(
课件网) 口语交际： 做手工 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 我的小制作 做手工 1.我做的是…… 2.我是这样做的。 先、再、然后、接着、最后 第一步、第二步、第三步…… ⑶ 说话时还要注意什么？ ⑴ 我们可以从哪些方面介绍制作的作品？ ⑵ 我们在介绍制作方法时用了哪些连接词？ （作品的名字、组成部分的名称。作品所用材料的形状、颜色，以及重要的步骤。） （先……再……接着……然后……最后……） （说话时：要清楚完整、态度自然大方） 我会思考 （倾听时：思考制作过程、注意介绍顺序、礼貌提问） 我的手工作品是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸做成的。 （作品的名字，作品的材料) 我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。 我会观察： 介绍制作过程时，用了哪些先后顺序的连接词？ (形状、颜色、用途和制作方法） 我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。 我们可以把它放在家里或教室里作装饰。 （制作品的用途） 我会写 我的手工作品 我的手工作品是 （名称），它是用 （材料）做成的。 我是这样做的：先 ，再 ，然后 ，最后 ，这样 就做好了。 它可以 （用途）。 我的小制作 我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸做成的。 我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。 我们可以把它放在家里或教室里作装饰。 折纸飞机 小组交流 1.以4人小组为单位，轮流介绍自己的作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 2.其他同学认真听。听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，有礼貌地问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。 手工作品制作大赛 1.每组选派一位代表参加比赛。 2.以小组为单位，为每一位选手填写评价表。 3.认真听，听完后说说记住了那些信息。 ... ...
