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课件网) 第7课 循环语句 信息技术初中八年级第三册 青岛版 学习导入 学习目标： 1、认识循环结构，掌握for循环和while循环的用法。 2、理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。 3、通过问题探究，体验计算机利用循环结构解决问题的方法，体验算法的巧妙运用。 活动一、初识for循环 任务一：用＊代替故事中的麦粒，每一行代表一格，如果每行一粒麦粒，设计程序，打印64行麦粒。 使用for循环语句打印64行“＊”： for i in range(64): print("*") 【自主探究】 1、for循环的基本结构 2、range()函数以及循环变量i在循环中的作用是什么？ for循环语句的基本格式： for <循环变量> in <遍历结构>： <语句块> range()函数表示一个序列，默认从0开始，range(64)则产生0-63的一个序列。循环变量 i是一个自定义变量，每次循环等于range()序列中的一个数，直到循环结束。 任务二：如果第一行一粒麦粒，第二行两粒，第三行三粒……改变每行“*”的数量，打印出64行的麦粒。 【小组合作】 for i in range(1,65): #输出64行 print("*"*i) #字符串相乘 小尝试： 改变range()函数的数值， 简单了解步长的概念。 range(1,64) range(65,1，-1) range(x,y,z) 其中x表示初值，y表示终值，z表示步长 任务三：如果按照第1格放1粒麦粒，第2格放2粒麦粒，第3格放4粒，第4格放8粒，以后每一格都是前一格的2倍，计算出64格棋盘所放的麦粒总数。 填写下表，找一找每格麦粒数和循环次数的关系。 循环变量i 单格麦粒数n 总数s 0 1 1 1 n=2**1 2 n=2**2 3 n=2**i 4 5 …… …… …… 观察规律，写出n和s的数学表达式： n=2**i s=s+n 活动二、棋盘与麦粒 尝试完善程序，进行编译测试： s=1 for i in range(1,64)： n=2**i s=s+n print(s) 在古罗马时期，恺撒大帝就开始使用一种文字加密方式—恺撒密码。他的基本方法是通过把字母按字母表的顺序，移动一定的位数来实现加密和解密，明文中的所有字母都在字母表上向后(或向前)按照一个固定数目进行偏移，偏移后被替换成密文。例如:当偏移量是3的时候，所有的字母a将被替换成d, b变成e,c变成f，以此类推。 请你设计一个程序，当输入一串小写字母(包含空格)时，转换成偏移量为3的密文(空格不加密)，最后输出加密后的结果。 活动三、恺撒密码 1、字符串序号化 2、遍历字符串：在交互模式下输入以下语句，查看运行的结果。 for i in "phthon": print(i) for循环语句中，遍历结构除了以上的range()函数，还可以是字符串、文件、列表、元组等可遍历的类型。 3、使用find()函数测试字符串是否存在：存在时返回索引值，否则返回-1 alphabet="abcdefghijklmnopqrstuvwxyz" print(alphabet.find(”a”)) print(alphabet.find(”z”)) alphabet="abcdefghijklmnopqrstuvwxyzabcdefg" str1=input("请输入明文(小写字母和空格)：") str2="" #定义密文变量 #遍历要加密的字符串 for cursor in str1: #判断是否为空格，如果为空格则不加密 if cursor==" ": str2=str2+" " continue #跳出当前循环，进入下一循环 #在字母表中查找当前字母的位置 n=alphabet.find(cursor) #如果当前字母没有找到提示错误 if n==-1: print("输入有误！") break #结束整个循环 else: #对当前字母进行加密，添加到密文中 str2=str2+alphabet[n+3] print("加密后的文字",str2) 完善程序，编译运行 阅读P45页内容，初步了解： 1、while循环语句的基本结构 活动四、折纸测珠峰（while循环语句） 2、画出循环语句的流程图 while循环的格式如下: while<条件>: <语句块1> else: <语句块2> 【阅读教材】 珠穆朗玛峰简称“珠峰”，珠峰海拔约为8848米，是世界第一高峰。如果有一张 ... ...
