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课件网) 鲁教版化学九年级（上） 1.燃烧与灭火 第六单元 燃烧与燃料 第1课时 灭火的原理 教学目标 重点难点 1.通过日常生活中常见的燃烧现象，结合实验探究，认识燃烧的条件。（重点） 2.认识灭火的原理，掌握常见的灭火方法。（难点） 答一答 教学过程 温故知新 在上节的实验探究中，我们探究了物质燃烧需要哪些条件？ (1)燃烧需要物质具有可燃性。 (3)温度达到可燃物自身的着火点。 (2)可燃物与氧气（或空气）接触。 议一议 教学过程 新课引入 观察生活中的燃烧现象 议一议 教学过程 新课引入 观察生活中的燃烧现象 议一议 教学过程 新课引入 观察生活中的燃烧现象 生活有点燃烧对我们有利，我们可以通过燃烧取暖、做饭等。而又的燃烧则对我们不利，比如森林火灾、房屋火灾等，为了减少火灾给我们带来的什么财产损失，我们就要采取有效的灭火方法。 议一议 教学过程 新知新授 燃烧的概念 通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。 观察前面的图片，你能归纳出各种燃烧的共同点吗？ 共同点：发光、发热、化学变化。 议一议 教学过程 新知新授 燃烧的过程 观察铁线的燃烧过程： 与氧气接触 氧化反应 发光发热 反应现象 可燃物 加热 达到着火点 议一议 教学过程 新知新授 燃烧的条件 (1)燃烧需要物质具有可燃性； (3)温度达到可燃物自身的着火点。 (2)可燃物与氧气（或空气）接触。 灭火的原理 议一议 教学过程 新知新授 观察上面的灭火方法，你能说出他们灭火的原理吗？ 议一议 教学过程 新知新授 灭火的原理 灭火的根本就是破坏燃烧条件，根据燃烧的条件，只要破坏燃烧的任意一个条件就可以达到灭火的目的。 (1)燃烧需要物质具有可燃性； (3)温度达到可燃物自身的着火点。 (2)可燃物与氧气（或空气）接触。 记一记 教学过程 新知新授 灭火的原理 燃烧条件1 灭火原理 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 燃烧条件2 灭火原理 隔绝氧气（或空气）。 燃烧条件3 灭火原理 降低可燃物的温度至着火点以下。 根据燃烧条件，确定灭火原理。 记一记 教学过程 新知新授 灭火的方法 灭火原理 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 灭火原理 隔绝氧气（或空气）。 灭火原理 降低可燃物的温度至着火点以下。 根据灭火原理，决定灭火方法。 灭火方法 森林着火时开辟隔离带。 灭火方法 油锅着火用锅盖盖灭。 灭火方法 用嘴吹灭蜡烛。 记一记 教学过程 新知新授 灭火的方法 特殊燃料着火的灭火方法。 贵重设备、精密仪器、图书、档案等着火，一般用液态二氧化碳灭火器灭火。 电器设备着火应先切断电源，再采取灭火措施； 酒精、油类、活泼金属等着火不能用水扑灭，可用干粉灭火器、四氯化碳灭火器等扑灭； 做一做 教学过程 学以致用 1.下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是( ) A.锅内油着火用锅盖盖灭 B.用高压水枪喷水灭火 C.砍掉部分林木形成隔离带灭火 D.用二氧化碳灭火器灭火 C 做一做 教学过程 学以致用 2.下列有关灭火的说法正确的是( ) A.电器着火，可以用水浇灭 B.用嘴吹灭蜡烛火焰，使可燃物与氧气隔绝 C.油锅起火后向锅中放入菜叶，降低油的着火点 D.扑灭森林火灾，将大火蔓延路线前方的一片树木砍掉，形成隔离带 D 做一做 教学过程 例题解析 (1)如图是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 ；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的 (填“高”或“低”)。 白磷 红磷铜片伤了了 热水白磷 (2)加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方存在着大量的 ，当遇火或温度较高时，会发生燃烧甚至爆炸。 (3)实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是 。 氧气 低 可燃物 隔绝氧 ... ...
