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课件网) 鲁教版化学九年级（上） 到实验室去 第二单元 探秘水世界 化学基本技能训练（二） 教学目标 重点难点 1.掌握使用托盘天平称量固体的质量，掌握使用量筒量取液体体积的基本技能。（重点、难点） 2.掌握仪器连接的操作要点及方法，会正确连接导气装置并会检查装置气密性，掌握玻璃仪器的洗涤方法，记住玻璃仪器洗干净的标准。 答一答 教学过程 温故知新 1.实验室常见的化学实验仪器有哪些？ 2.取用固体和液体药品的操作要点有哪些？ 3.物质加热的操作要点有哪些？ 做一做 教学过程 明确任务 1.初步学会使用托盘天平（或电子秤）、量简等仪器。 2.学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。 做一做 教学过程 准备实验 参考附录1，了解托盘天平（或电子秤）、量简等仪器的用途和使用方法。 做一做 教学过程 动手实验 实验一 物质的称量 1.托盘天平的构造。 分度盘 指 针 托 盘 平衡螺母 标 尺 游 码 做一做 教学过程 动手实验 实验一 物质的称量 2.托盘天平的使用。 做一做 教学过程 动手实验 实验一 物质的称量 3.托盘天平的使用要点及 一放 ——— 平放在水平台上，游码放到零刻线处。 二调 ——— 游码移零，调节平衡螺母。 三称 ——— 左物右码，砝码先大后小，后用游码。 四记 ——— 记录数据，带上单位。 使用要点 ①托盘天平只能用于粗略的称量,精确度为 0.1g。如可以称量出3.6g固体物体，但不能称量出3.65g固体物质。 注意事项 做一做 教学过程 动手实验 实验一 物质的称量 ②称量没有腐蚀性的干燥固体药品（如氯化钠）时，应将药品放在称量纸上（两个托盘上均须放质量相同的称量纸）称量；而易潮解或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）应放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量。 ③如果砝码与称量物的位置放反了，且使用了游码，则称量质量=砝码质量一游码示数。 ④称量某物质的质量时，先在左盘放称量物，再添加砝码、移游码直到天平平衡；当称量定量的药品时，先添加砝码、移动游使其质量等于要称量的物质的质量，然后在左盘加药品，直到平平衡。 ⑤称量完毕砝码回盒，游码归零。 做一做 教学过程 动手实验 实验一 物质的称量 1.量筒的使用。 做一做 教学过程 动手实验 2.量筒的使用注意事项。 实验一 物质的称量 注意事项 （1）选取量筒时，量筒的量程应该大于并且尽量接近于所要取液体的体积，以减小误差。 （2）用量筒量取液体时，先向量筒里倾倒液体至接近所需刻，然后将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度。 做一做 教学过程 动手实验 实验一 物质的称量 (3)量筒读数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平(如乙所示）。若俯视读数，读出的数值大于实际液体的体积，取用.体的体积偏小;若仰视读数，读出的数值小于实际液体的体积.用液体的体积偏大。 做一做 教学过程 动手实验 实战演练 称量5g食盐 做一做 教学过程 动手实验 实战演练 用量筒量取8mL水 做一做 教学过程 动手实验 实验二 仪器的连接与洗涤 1.仪器的连接。 做一做 教学过程 动手实验 实验二 仪器的连接与洗涤 2.装置气密性的检查。 （1）原理：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体内压强时产生的现象（如气泡的产生、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。 （ 2）操作步骤：按照右图所示连接好装置，将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出,把手移开，水会进入导管，形成一段稳定的高于液面的水柱，则证明装置不漏气。 做一做 教学过程 动手实验 实验二 仪器的连接与洗涤 3.玻璃仪器的洗涤。 玻璃仪器洗涤干净的标准：水在玻璃仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。 洗涤方法：倒净废液(倒入废 ... ...
