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人美版美术一年级上册14.多彩的拉花 教学设计

日期:2025-02-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:64次 大小:629830B 来源:二一课件通
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人美版美术一年级上册《多彩的拉花》教学设计 (一) 教材分析 《多彩的拉花》是人民美术-出卷网-的内容。本课属于“设计.应用”学习领域,旨在引导学生运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法,在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中,初步了解拉花外形与用途的关系。感悟拉花的艺术美,感知艺术来源于生活。 (二) 学情分析 根据一年级学生的年龄特征,学生好问、好动、好奇心比较强,有着强烈的表现欲望和极其丰富的想象力,但学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱。因此,教师要通过生动、有趣的教学活动,创设出民主、平等、和谐的学习气氛,让学生在愉悦的环境中敢说、敢想、敢设计、大胆的参与到小组合作中。还要引导学生通过多种体验、探究的活动,充分发挥学生的想象力和动手操作能力。 (三)设计思路 一年级学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱,针对这些基本问题,我选自人美版第一册第14课《多彩的拉花》中的知识点制作拉花,本节课我采用实物导入提出问题的方式,揭示课题;接着学生感受到拉花在生活中很多地方可见,对拉花有了一定的了解,然后详细讲解4种拉花的制作方法,接着欣赏作品,分析作品;最后通过以上环节学生大胆尝试制作有趣的拉花作品,从易到难,循序渐进,有助于提高学生的各项能力。体会到艺术来源于生活。 (四)教学目标 1.了解拉花的用途,学习简单的拉花剪制方法,设计制作拉花。(审美感知) 2.通过引导学生观察、思考、探究、拉花的设计制作方法。培养学生的设计与动手操作的能力。(艺术表现 创意实践) 3.培养学生细致认真的学习态度,增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。(文化理解) (五)教学重难点 1、重点:了解拉花的用途,学习简单的拉花剪制方法,设计制作拉花。 2、难点:剪刀的使用与控制,运用拉花装扮教室或装扮自己。 (六)教学准备: 教具:课件PPT、彩色纸、剪刀、双面胶…… 学具:铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、双面胶。 (七)课时安排:1课时 (八)教学过程 教学设计 一.组织教学 1.师生准备 2.学生分组 二、实物导入 1、提出问题,引发学生思考。 师问:同学们好,今天老师给大家带来了一个礼物,你们猜猜是什么?(教师奖励回答问题的学生小红花) 生举手抢答:糖果、巧克力、布娃娃 …… 师逐一否认,并拿出一个漂亮的手工作品可爱的小鱼,引导学生观察并强调这是一条有魔法会变身的小鱼。师请同学一起上讲台来见证奇迹。 (教师拿起小鱼的头部,学生拿着小鱼的尾巴往下拉,发现居然是条很长的小鱼,学生们很惊讶!感到不可思议。) 2、揭示课题 师说:我们把这种作品叫做拉花。这节课我们一起学习《多彩的拉花》这一节课。 板书课题:《多彩的拉花》 三、讲授新课 1、了解拉花的用途。 教师提出问题,同学们你们在生活中哪里见过拉花呢? (教师奖励回答问题的学生小红花) 学生答:过年、结婚、幼儿园里、花店 ...... 2、体验四种类型的拉花的剪制方法。(师强调要正确使用剪刀,注意安全) (1)学习弹簧形拉花的剪制方法; A、师逐步讲解并示范。 B、学生独自体验制作。 C、学生汇报结果。 D、教师奖励展示作品的学生小红花。 (2)学习鳞片形拉花的剪制方法; A、师逐步讲解并示范。 B、学生独自体验制作。 C、学生汇报结果。 D、教师奖励展示作品的学生小红花。 (3)学习螺旋形拉花的剪制方法; A、师逐步讲解并示范。 B、学生独自体验制作。 C、学生汇报结果。 D、教师奖励展示作品的学生小红花。 (4)学习塔形拉花的剪制方法; A、师逐步讲解并示范。 B、学生独自体验制作。 C、学生汇报结果。 D、教师奖励展示作品的学生小红花。 3、师生交流,师问你最喜欢哪种拉花?(生汇报,教师表扬敢说 ... ...

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