青岛-出卷网-（五四学制）三年级下册《热气球上升的秘密》教学设计教学目标： 科学探究 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 2、会查阅书刊及其他信息源。科学知识指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 情感、态度与价值观 1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响； 2、意识到要用学到的科学知识改善生活。 教学重点： 热空气上升的原理；热空气的应用 教学难点： 热空气比冷空气要轻 教学用具准备：大塑料袋（薄）、火柴、酒精灯、湿抹布、蒸发皿、纸蛇、风车、蜡烛、多媒体课件 教学过程： 一、出示图片，提出问题 1.老师今天给大家带来一张图片，想不想看？好，我们一起来欣赏一下。（出示图片）那喜羊羊他们乘坐的是什么呀？你们见过热气球吗？你们想不想也像他们那样乘坐热气球俯视天下？ 2.教师讲述并提出问题：这些年来热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，国际航空联合会还组织热气球的有关比赛呢!看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，你有什么感兴趣的问题吗 3.学生畅所欲言：热气球为什么会上升 热气球里装的是什么，为什么能在空中飞来飞去？热气球下面为什么有火？为什么叫热气球？.......... 4.教师小结：爱因斯坦曾说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。同学们提出了这么多问题，说明我们在科学的道路上又迈出了坚实的一步。就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!(板书课题) 二、观察结构，推理猜想 1.猜一猜：那么根据你平时的生活经验，你认为热气球上升可能跟什么有关？ 2.指名说。（小组间交流，补充）生：可能与空气有关。可能与火有关。 3.猜想很重要，可是，科学研究不能只靠猜想，要通过实验来验证。热气球上升的秘密究竟是什么呢？让我们观察一下热气球的构造和热气球上升的过程，看看能不能找到答案。 4.出示课件：热气球的构成。师：同学们看，热气球由哪些部分组成？ 5.师：热气球由气囊、喷火装置、吊篮这么多部分组成，吊篮里还有人，它的重量会怎样？（重）那它为什么还能上升呢？让我们再来看看热气球上升的过程看看能不能发现热气球上升的原因呢？（播放热气球上升的过程视频。） 师：边看录像边思考：热气球上升的秘密究竟是什么？ 6.师：同学们看得很投入，你都看到了什么？点火之后，热气球为什么能升起来？火起到什么作用？加热的是哪里的空气？分组讨论:热气球上升的秘密究竟是什么。 7.汇报讨论结果。师:哪个小组愿意先来汇报你们讨论的结果？师及时板书。 8.小结：通过以上的分析，大家认为空气受热后，体积膨胀，重量变轻，就会上升。（板书：上升） 三、模拟实验，验证猜想。 1.我们的想法有道理吗？热空气真的会上升吗？（板书：？）那我们要做一个模拟热气球上升的实验来验证一下！老师给同学们准备了一些实验材料。 2.请大家思考以下几个问题：（小组讨论） （1）根据老师给你准备的材料，你认为可以用什么当作热气球的气囊？用什么代替热气球的喷火装置呢？ （2）怎样进行实验？实验中我们要观察什么现象？什么现象能说明热空气真的会上升？ （3）实验中还需要注意哪些问题呢？ 3.生讨论、交流。汇报交流： 4.汇报讨论结果。 生汇报小组讨论结果。 生：点燃酒精灯，把塑料袋罩在火焰的上方。生：最好把塑料袋口撑开。 师：还有要补充的吗？ 生；我认为应两个人配合，其中一个同学拿着塑料袋的角，然后看一看塑料袋能不能飞起来？ 师：为了保证这个实验成功，实验前老师还有几点要求（出示课件）班长来读给同学们听。 第一，注意用火安全。第二，塑料袋不能离火太近，若 ... ...
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