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课件网) 统编版八年级语文上册 11 短文二篇 ★ 答谢中书书 ★ 记承天寺夜游 学习目标 朗读课文，借助注释及工具书，翻译文言文、积累文言字词。 1 2 了解古代山水类文章的特点，学习写景方法，欣赏语言之美。 3 把握文章的内容，体会作者坚守自我、豁达乐观的人生态度。 11 01 第一课时 部编版八年级语文上册 答谢中书书 陶弘景 “山川之美，古来共谈”。面对山川美景，古往今来，引得多少文人墨客产生无限情思。他们或书写山川之雄奇，或寄情山水，抒发抱负。“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫《望岳》时的雄心和气概；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是陆游《游山西村》的迷茫与惊喜。南朝梁陶弘景则用灵动的笔墨为我们描写了一副山水美景图，今天让我们一起走进《答谢中书书》，去欣赏这首流动的山水诗。 导入新课 作者简介 陶弘景 (456-536) ，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵 (今江苏南京) 人，南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 陶弘景 文题解读 “答”：回复，答谢； “谢中书”：人名，即谢征（谢徵），字玄度，南朝梁陈郡阳夏人，曾任中书舍人，故称“谢中书”； “书”：书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。它的文学功能多样，可抒情，可写景；可写私人化的事件和感情，也可谈论政事；还可以勉励后学等。 文题点明文章是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 答 谢 中 书 书 / / 写作背景 南北朝时，政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人隐居山林，从自然中寻求精神的解脱。因而他们在书信中常描山画水，表明自己所好，同时也是对友人的安慰。《答谢中书书》就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。 情境任务 核心任务： 根据《答谢中书书》，请代替陶弘景完成给朋友谢中书（谢征）的书信。 具体任务： 活动一：读信明意 活动二：写信理脉 活动三：绘景传情 活动四：题字显旨 朗读指导 读准下列蓝色字的字音。 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 未复有能与其奇者（ ） 用“/”标注下面句子的停顿。 实 是 欲 界 之 仙 都 自 康 乐 以 来，未 复 有 能 与 其 奇 者。 tuí xiē yù 读信明意 / / / 朗读展示 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇[xiē]，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓[tuí]，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与[yù]其奇者。 答谢中书书 陶弘景 读信明意 变式朗读 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 答谢中书书 陶弘景 读信明意 读信明意 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。 结构助词，的 共同谈论 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 全、都 四季 完备、齐备 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝 ... ...
