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课件网) 5 梅 花 请同学们欣赏一首歌曲,这首歌曲表现了什么内容?歌曲具有什么风格? 请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱,为歌曲划分乐句。 请同学们视唱下面的歌谱,注意口腔状态。观察 歌谱,歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风 格的? 请同学们列出这首歌曲的音阶,标记出歌曲中的 4、7音。 请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品, 为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点? 请同学们填词演唱歌曲,你认为应该用什么样的 声音演唱这首歌曲? 请同学们再次演唱歌曲,你认为演唱时力度应该 如何处理? 请同学们再次欣赏歌曲,轻声跟唱,体会范唱与 自己演唱的不同,及时调整不足之处。 请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。 请分组展示你们配的二声部,说明为何这样配置,选出“最动听小组”。 请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。 请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。 请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格,还适合用什么样的音乐形式进行表现? 请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》,结束今天的课程。 68 到 @ 人民教育电子音像-出卷网- pOpL一里DUCAT04 FLECTR0NCAt1D10w1gt1A1LpR里8 梅花 (宋)王安石诗 中速 郑秋枫曲 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥 知不是雪,为有暗香来。 6 墙角 数枝梅,凌寒独自开。 遥知 I. 不是雪,为有暗香来。 为有暗香来。 d 0 G 墙 角数枝梅,凌寒独自开。 遥 知不是雪, 为有暗香来。(
课件网) 5 梅 花 请同学们欣赏一首歌曲,这首歌曲表现了什么内容?歌曲具有什么风格? 请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱,为歌曲划分乐句。 请同学们视唱下面的歌谱,注意口腔状态。观察 歌谱,歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风 格的? 请同学们列出这首歌曲的音阶,标记出歌曲中的 4、7音。 请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品, 为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点? 请同学们填词演唱歌曲,你认为应该用什么样的 声音演唱这首歌曲? 请同学们再次演唱歌曲,你认为演唱时力度应该 如何处理? 请同学们再次欣赏歌曲,轻声跟唱,体会范唱与 自己演唱的不同,及时调整不足之处。 请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。 请分组展示你们配的二声部,说明为何这样配置,选出“最动听小组”。 请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。 请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。 请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格,还适合用什么样的音乐形式进行表现? 请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》,结束今天的课程。 68 15:6135 56352-32 1 墙 角 数枝梅,凌寒独自开。 遥 知 i. 23 6 5231- 5431-| 不是雪,为有暗香来。 为有暗香来。 ② 人民教育电子音像-出卷网- PEOPLES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS d 0 G 梅 花 1=F 吴 (宋)王安石诗 中速 郑秋枫曲 343 5 123 223212 墙 角 数枝梅, 凌寒独自开。 343 §712 26765 遥 知 不是雪, 为有暗香来。 5613556352 32 1 墙 角 数枝梅,凌寒独自开。 遥 知 . 236 | 5231- 5431-1 不是雪,为有暗香来。 为有暗香来。 ... ...