[学案导学设计]高中语文苏教版选修《史记选读》导学案+同步检测：第11课　屈原列传（2份打包）

一、基础巩固 1．对下列句子中加点字的解释有误的一项是(　　) A．新沐者必弹冠　　　　　　　　　 沐：洗头 B．众人皆醉而我独醒，是以见放 放：流放 C．新浴者必振衣 振：振奋 D．何不随其流而扬其波 随：顺应 答案　C 解析　振：抖动。 2．下列句子中，加点的词语古今意义相同的一项是(　　) A．形容枯槁　　　　 B．何故深思高举 C．颜色憔悴 D．渔父莞尔而笑 答案　D 解析　A项古义：形体容貌。今义：对事物的形象或性质加以描述。B项古义：行为高出于世俗。今义：高高地举起。C项古义：脸色。今义：色彩。 3．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．自疏濯淖污泥之中 B．离骚者，犹离忧也 C．以一仪而当汉中地 D．厚币委质事楚 答案　C 解析　A项“濯”同“浊”。B项“离”同“罹”。D项“质”同“贽”。 4．下列句子中，句式特点不同类的一项是(　　) A．身客死于秦，为天下笑 B．数十年竟为秦所灭 C．众人皆醉而我独醒，是以见放 D．夫天者，人之始也 答案　D 解析　A、B、C三项均为被动句。D项为判断句。 5．下列各句中，加点词的活用不同类的一项是(　　) A．素善留侯张良 B．明道德之广崇 C．使上官大夫短屈原于顷襄王 D．其后楚日以削 答案　D 解析　A、B、C三项均为形容词活用作动词。D项为名词作状语。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。 屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。 6．下列各句中加点词语的意义，相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　A 解析　A项都是“最终，终于”。B项助词，的/动词，到。C项介词，被/介词，在。D项介词，用/介词，因为。 7．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．亡走赵 B．屈平既嫉之 C．其存君兴国而欲反覆之 D．怀王稚子子兰劝王行 答案　D 解析　A项古义：逃跑。B项古义：恨。C项古义：颠倒。 8．下列句子不能表现屈原忠君爱国以及其政治智慧的一项是(　　) A．秦虎狼之国，不可信，不如毋行。 B．冀幸君之一悟，俗之一改也。 C．其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。 D．复之秦，竟死于秦而归葬。 答案　D 解析　D项说的是楚怀王。 9．下列对原文的解说和分析，不正确的一项是(　　) A．秦以“与楚婚”为借口邀怀王会，从结果来看，其目的被屈原识破，即使这样，顷襄王也没有任用屈原。 B．屈原在位期间不能劝阻怀王赴秦，遭流放的时候仍心系祖国。 C．怀王之所以落得“竟死于秦”这样悲惨的下场，主要原因在于他不能任用像屈原这样的忠臣。 D．文段有叙有议，目的在于更加全面更加集中地表现屈原忠君爱国的高尚品德。 答案　B 解析　劝阻怀王是在屈原被流放期间。 三、拓展阅读 阅读下面的文字，完成10～14题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之 ... ...