北师大版心理健康一年级上册第十八课《我喜欢我自己》（教学设计）

《我喜欢我自己》教学设计 课前学习活动设计: 1.组织”我的本领大”生活经验分享会，让学生知道自己的特长和本领，介绍本领做好铺垫。 2.在图书区投放有关独特的我、家人关爱及朋友间友谊的图书，引导在阅读中积累相关经验。 3.组织”我的自画像”的绘画活动，引发观察发现自己独特的外貌特征，有初步的自我认识。 4.在语言区投放看图讲述”我的一家”、“我就是我”等故事图片， 引导看图讲述中丰富生活经验，激发情感体验，做好学习准备。 活动目标: 1.知道每个人都有自己的独特之处和本领，学会自我欣赏，懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。 2.能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心，在欣赏自己和赞美别人中感受快乐。 活动重点: 知道每个人都有自己的独特之处和本领，懂得学习本领需要经过。己的不断努力才能成功，学会自我欣赏，树立自信心。 活动难点: 能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，并感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励。 活动准备: 1.经验准备:了解每位学生的本领，并请学生准备才艺展示;组织”我的好朋友”分享交流，引导学生了解好朋友的本领，发现对方的优点。 2.物质准备:幼儿学生的照片制作成滚动屏幕课件、《小鹰学飞》的动画视频、老师和爸爸表达赞美的视频。 活动过程: 1.采用游戏激趣法，引导学生说出漫画人物的外形特点及他们的本领。出示一组漫画人物:我们来玩一个看漫画猜人名的游戏，你认识他们吗 他们都是谁 引导幼儿逐一分析漫画人物的特点。 小结:他们都有自己的特点，给大家留下了深刻的印象，同样他们也有自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。 2.采用交流展示法和赞赏激励法，引导学生大方自信的说出自己的外貌特征，展示自己的本领，学会欣赏自己，树立自信心。 (1)通过”快乐大搜索”的游戏，引导学生说出自己的外貌特征。 提问:我们也都有自己的特点和本领，你长得有什么特点 小结:我们每个人长的都不一样，不管你长得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮肤是黑还是白，在大家眼中你永远都是最漂亮的，是独一无二的! (2)通过接龙游戏，鼓励每位学生都大方自信地说出自己的本领。 (3)请个别学生在集体面前展示本领，给学生以充分的肯定，让学生获得成功的体验，感受到自己很棒。 小结:小朋友们可真是多才多艺，每个人都有不同的本领，你们真是太棒了! 3.采用观察分析法和设疑提问法，引导学生懂得学习本领需要不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 (1)观看《小鹰学飞》的动画视频，分段分析小鹰学习本领的过程。观看第一段视频，提问:鹰爸爸在教小鹰做什么 小鹰为什么要学 飞 小鹰为什么没学会飞 爸爸看到小鹰不敢学本领他的心情怎么样 小结:学习飞翔是小鹰生存的本领。 观看第二段视频，提问:鹰爸爸对小鹰做了什么 爸爸为什么要把 小鹰推下悬崖 爸爸把小鹰推下悬崖，之后发生了什么事 小结:爸爸把小鹰推下悬崖是为了逼着他学本领，这是爸爸对小鹰的严格要求，也是对小鹰的爱，这种爱需要我们用心去体会。 观看第三段视频，提问:小鹰是怎样学会飞翔的 这次小鹰为什么 能勇敢的跳下去 小结:经过努力的练习，在爸爸的帮助下，小鹰终于学会了飞翔的本领。 (2)结合生活实际，引导学生回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 提问:你在学本领的时候都得到过谁的帮助，是怎拜帮助你的 小结:学习本领不但需要自己的努力，还离不开周围人对你的帮助和鼓励。 4.借助视频激情法，引导学生感受周围人对自己的认可和赞美，鼓励学生大胆表达自己的想法和愿望。 (1)观看老师和爸爸表达爱的视频，感受他们对自己的爱与赞 ... ...