第14课《诗词三首》同步练习（含解析）

14 诗词三首 同步练习 一、积累运用 1.下列加点字的注音不正确的一项是( ) A.金樽(zūn) 投箸(zhù) 闻笛赋(fù) B.凄凉(qī) 歧路(qǐ) 济沧海(jì) C.宫阙(què) 怀旧(huái) 长精神(zhǎng) D.婵娟(chán) 绮户(qǐ) 烂柯人(kē) 2.下列对加点的词语解释有误的一项是( ) A.玉盘珍羞直万钱(同“馐”，美味的食物) B.今日听君歌一曲(指白居易的《醉赠刘二十八使君》) C.长风破浪会有时(比喻实现远大理想) D.千里共婵娟(指嫦娥) 3.请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。 (1)欲 渡 黄 河 冰 塞 川， 将 登 太 行 雪 满 山。 (2)沉 舟 侧 畔 千 帆 过， 病 树 前 头 万 木 春。 (3)人 有 悲 欢 离 合， 月 有 阴 晴 圆 缺， 此 事 古 难 全。 4.下列文学文化常识表述有误的一项是( ) A.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 B.刘禹锡，唐代文学家，字梦得，有“诗豪”之称。我们曾学过他的《爱莲说》。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。其词开豪放一派，与辛弃疾并称为“苏辛”。 D.“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 5.根据课文内容填空。 (1)《行路难》(其一)中，表明作者人生道路上遭遇艰难险阻的句子是“ ， ”。 (2)李白在《行路难》(其一)中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是“ ， ”。 (3)苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中，“ ， ， ”对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。 (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”，蕴含着新事物代替旧事物的哲理，被广为传诵。 (5)李白《行路难》(其一)中的“ ， ”启迪我们：即使前路坎坷，未来仍可期待。 (6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用典故的句子是“ ， ”。 (7)宋朝的苏轼，在《水调歌头》(明月几时有)中，用“ ， ”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( ) 获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩!”王同学回复: A.“谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。” C.“谢谢校长及全体师生!我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。” D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。” 7. 下列表述不正确的一项是 ( ) A.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是月亮。 B. 古代很多文人雅士除“名”和“字”之外还有“号”，如苏轼号东坡居士，李白号易安居士。 C. 李白的《行路难》(其一)中，诗人的情感经历了苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂变化，具有很强的艺术感染力。 D. 词牌是词的调子的名称，如：沁园春、水调歌头、相见欢等。 二、综合性学习 8. “风雅”一词，带着历史的厚重、文化的馨香，横渡了漫漫岁月长河。而其中，宋朝是一个聚集天下文人墨客，集诗词、书法、绘画于大成的王朝。因此，你所在的九年级(3)班准备在10月16日开展“风雅·宋”主题活动。 (1)【代言逐鹿】你们班打算为这次主题活动选择一个代言人，以下三位名人，你会推荐谁？说说理由。 _____ (2)【共鉴风月】请你代表班级拟写一封邀请函，邀请学校的同学们于16日下午两点在你班教室参加活动。_____ _____ _____ (3)【书法共赏】同学们通过选择最喜爱的书法作品表达自己的情感。对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(　　) A．图1字体属于楷书，形体方正，结构均衡。 B．图2字体属于行书，一笔一画，工工整整。 C．图3字 ... ...