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课件网) 到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质 学生必做实验———二氧化碳的实验室制取与性质。 [实验目的] 1.组装实验装置,掌握实验室制取并收集二氧化碳的步骤。 2.通过实验进一步学习二氧化碳的性质。 3.练习连接仪器的基本操作,培养学生的实验技能。 [实验原理] 实验室制取二氧化碳的反应原理为 (填化学方程式)。 [实验用品] 1.仪器:锥形瓶、分液漏斗、集气瓶、玻璃导管、胶皮管、双孔橡皮塞、玻璃片、塑料矿泉水瓶(550 mL 3个)、托盘天平、烧杯(250 mL 2只,500 mL 1只)、火柴。 2.用品:石灰石(或大理石)、稀盐酸、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、两支长短不同的蜡烛。 [实验过程] 1.制取与收集二氧化碳 操作步骤: (1)如图所示连接装置,检查 。 装置的气密性 (2)先往 ,再向 。 (3)分别用 法收集1集气瓶和3塑料瓶(分别标记为A、B、C)二氧化碳气体, 放在桌子上,验满的方法是 。 锥形瓶中装入石灰石(或大理石) 分液漏斗中加入稀盐酸 向上排空气 正 将燃着的木条放在瓶口,若木条熄灭,则收集满 2.验证二氧化碳的性质 (1)物理性质 ①在托盘天平的两边各放一只250 mL的烧杯,调节天平平衡。然后向其中一只烧杯中慢慢倾倒集气瓶中的二氧化碳气体。看到天平向 一端倾斜,证明二氧化碳的密度比空气的密度 。 倾倒二氧化碳的 ②向盛有二氧化碳的塑料瓶A中加入适量的蒸馏水,迅速拧紧瓶盖,振荡,看到塑料瓶变 ,证明二氧化碳 。 大 瘪 能溶于水 (2)化学性质 ①与紫色石蕊试液的作用 向盛有二氧化碳水溶液的塑料瓶A中滴入1～2滴紫色石蕊试液,拧紧瓶盖,振荡,紫色石蕊试液变成 ,反应的化学方程式为 。 ②与石灰水的反应 向盛有二氧化碳的塑料瓶B中倒入适量澄清石灰水,振荡,看到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为 。 ③能否燃烧以及能否支持燃烧 将燃着的两支蜡烛放入500 mL烧杯中,然后慢慢倒入塑料瓶C中的二氧化碳气体,观察到 , 。证明二氧化碳既 ,也 ,同时还能证明二氧化碳的物理性质是 。 红色 矮的蜡烛先熄灭 高的蜡烛后熄灭 不燃烧 不支持燃烧 密度比空气大 [拓展探究] 1.为什么可以像倾倒液体那样倾倒二氧化碳 为什么倾倒二氧化碳时要慢慢倒入 答案:因为二氧化碳的密度比空气的密度大,所以可以倾倒二氧化碳。倾倒时,若倒得过快,二氧化碳的气流太大,容易使高的蜡烛先熄灭,导致实验失败。 2.气体的制取与收集装置的选择依据是什么 答案:选取气体的发生装置要依据反应物的状态和反应条件,收集气体的装置要依据气体的密度和溶解性。 [实战演练] 1.(2022丽水)在实验室制取和收集气体的四种装置中,下列用法不正确的是( ) C A.可制取O2 B.可制取CO2 C.可收集CO2 D.可收集O2 2.同学们设计如图所示的装置来探究二氧化碳的制取和性质,下列关于该实验的叙述正确的是( ) A.浸有紫色石蕊试液的棉花不变色 B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大 C.移动粗铜丝能控制反应的发生与停止 D.产生的二氧化碳可用带火星的木条检验 C 3.如图装置具有能控制反应的发生和停止的优点,为了解装置具有该优点的原因,某兴趣小组在装置中连接压强传感器,从而测定实验中试管内气体压强变化的情况。下列说法错误的是 ( ) A.ab段试管中液面逐渐下降 B.a点的对应操作是打开活塞 C.bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 D.bc段压强基本不变,说明装置气密性良好 B 4.实验是科学探究的重要方式,请完成下列探究: 蜡烛都熄灭且 甲 乙 (1)如图甲:把二氧化碳气体慢慢倒入高低不同的燃着蜡烛的烧杯中,现象是 _ ,本实验中放置两支蜡烛的目的是 。 (2)分别向集满空气和呼出气体的集气瓶中倒入澄清石灰水,并充分振荡发现 ... ...
