中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 二年级 学期 春季 课题 1、古诗二首《咏柳》 教科书 书 名：统编版小学语文二年级下册教材-出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2017年12月第1版 教学目标 学习目标：学习字词碧、妆、丝、剪、绦，能正确、流利、有感情地朗读古诗；体会诗人逢早春的欣喜之情，对“柳”的赞美之情并背诵古诗；3、 教学内容 教学重点：学会本课生字，理解古诗含义，跟着诗人一起感受春天的美好，背诵古诗。教学难点：能借助工具书和注释用自己的话说出诗句的意思。 教学过程 一、导入揭题看图解题：春天里的柳树是怎样的呢？春 天百花成天的景象是什么样的？能用语言或学过的诗句来形容吗？（自由说）看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。齐读课题： 咏柳：咏即赞美二、知识新授；1、初读古诗注意以下几点。（1）借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。（2）听老师范读，并根据老师的朗读划出停顿位置。古诗两首《咏柳》 贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶/谁裁出，二月春风/似剪刀。2、诗词介绍贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美。3、识字加油站认记生字“碧”“妆”“绿”“丝”“剪”“绦”碧：上下结构，碧：碧玉，碧就是一种颜色；妆：左右结构，在这里指装扮，打扮的意思丝：上下结构，丝：丝绦是指用丝织成的带子剪：上下结构，剪：剪刀绦：左右结构，丝绦绦带4、有节奏的朗读古诗并注意停顿咏柳 唐·贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶/谁裁出，二月春风/似剪刀。5、古诗解读（1） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 诗意：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！细叶：柳树新萌发出的又细又嫩的叶子。裁：裁剪。似：好像。（2）修辞手法 （比喻修辞手法）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”， 将春天的柳树的勃勃生机表现得淋漓尽致。“垂”“高”衬托出了“美人”婀娜的风姿，形象地描绘了静态的柳树有了色彩美、形态美；知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春的春风就像一把剪刀，剪开了春天的气息，让让我们感受到了柳树内在的生命力。（3）你觉得柳枝像什么呢？二月的春风不仅剪出了柳树，还剪出了万物复苏、百花争放的暖春气息。示例：细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。三、课堂作业你还知道哪些描写春天的诗句？例如：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟四、课程小结本节课主要学习了哪些内容呢？1、认识了新字；2、通过朗读古诗体会诗人的意境；3、掌握比喻句，能够用正确的运用比喻手法。五、课后作业1、有感情的背诵古诗；2、和家人一起朗诵古诗。六、板书设计古诗两首《咏柳》 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 咏柳 统编版二年级语文 新知导入 大家可以看出是什么季节吗？是什么树呢？ 春天的柳树，柳树发芽啦! 新知导入 下面，就让我们一起学习古诗吧！朗诵过程中应注意以下两点哦！ 借助拼 ... ...
