《我喜欢上学》 [设计意图] 学生从家庭来到幼儿园以后，对陌生的环境可能会产生恐惧，会出现不愿来园。为了帮助学生尽快熟悉并适应幼儿园生活，特设计此活动，激发学生对学校的喜爱之情，尽快适应幼儿园生活。 [活动目标] 1、初步了解学校生活，喜欢上学。 2、能开心来学校，乐于与同伴游戏。 3、乐于学习，加快适应学校的环境。 [活动重难点] [活动重点]:初步了解学校生活，喜欢上学。能开心来学校，乐于与同伴游戏。 [活动难点]:乐于学习，加快适应学校的环境。 [活动准备] 多媒体课件《我不要》;音乐《拉个圆圈走走》;布偶小兔子 [活动过程] 一、游戏导入，唤起积极情感 师:今天，樱桃老师和小朋友们做个游戏，游戏的名字 叫做《拉个圆圈走走》 二、分享绘本故事《我不要》 1、出示小兔子玩偶，引出绘本故事 2、出示第一张幻灯片 师:小朋友们，故事中小兔妈妈说小兔子要去学校了，小兔子愿不愿意呀 师:那接下来发生了什么事呢 让我继续往下看吧! 3、以此方式逐个播放图片，进行讨论 小结:小兔在和小朋友一起游戏，一起画画，一起上课，还一起睡觉，他很开心，那小朋友们是不是也和小白兔一样有很多有趣的事情呢(是)那我们也要跟小白兔一样喜欢上学，以后能开开心心的来并能喜欢和小朋友们一起游戏哦! 三、游戏《找朋友》 小兔子在操场等我们和它一起玩《找朋友》的游戏，我们快去找它吧! [活动延伸] 让父母和孩子在家阅读绘本《妈妈心，妈妈书》，来园与同伴分享。 艺术领域歌唱活动《我上学啦》 第二课时 一、活动目标 (1)学会用正确的姿势、自然的声音歌唱，做到基本吐字清楚。 (2)初步理解歌词的内容和情感。 (3)通过歌唱活动激发上学的乐趣。 二、活动重难点 活动重点：学会用正确的姿势、自然的声音歌唱，做到基本吐字清楚。初步理解歌词的内容和情感 活动难点：通过歌唱活动激发上学的乐趣。 三、活动准备 (1)物质准备:多把椅子围成圆圈，音乐歌曲《我上学啦》、PPT课件。 (2)经验准备:生活中有歌唱的经验活动重难点 四、活动过程 (一)导入部分 1、图片导入活动，引出歌唱活动主题，激发兴趣。 教师:播放小兔和朋友上学图片，问小朋友们，今天兔宝宝和她的小伙伴们起的特别早它们要去干什么呀 教师:小兔和她的小伙伴们上学是什么表情呀 (笑眯眯) 那你们来上学开心吗 教师:哇!小朋友们观察的真仔细，老师看到可爱的小朋友们也很开心。那今天呢我们一起来学习一首关于上学的歌曲。 (二)展开部分 1、教师示范歌曲演唱，进行初步理解。 教师:小朋友们，你刚刚在老师演唱的歌曲里都听到了什么 那这首歌里的爸爸妈妈和小朋友分别都去哪里呢，小朋友是怎样做的 教师:对，小朋友都说的非常棒，其实这首歌的名字叫做《我上学啦》，在这首歌曲里爸爸妈妈去上班，小朋友们们和大家一样上学，既然小朋友对这首歌这么感兴趣，那就请小朋友和老师一起来学一学这首好听的歌曲吧! 2、教师引导逐句学习歌唱，并加上动作进行表演 教师:第一步每天早上爸爸妈妈要去上班，小朋友有要开开心心的去学校。(爸爸妈妈去上班，我上学) 第二步那小朋友应该怎么做呢 (也不哭，也不闹，叫声老师早)(教师带领完整熟悉两遍) 教师:小朋友们，我们一起动动小脑筋想一想爸爸妈妈是怎样上班呢 “不哭、不闹应该怎样做(教师引导做动作，如:模仿开车、左右摆手) 教师:哦!小朋友真聪明，那我们一起去上学吧!(教师再次带领幼儿完整熟悉两遍)。 (三)结束部分 教师和学生一起表演歌曲。寻找教室里好朋友结合进行歌唱。引导伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的快乐，激发学生喜欢上学的情感。 (四)活动反思 对于小学生来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，学生感到很被动，参与活动的积极性不高。本次活动的比较好的是是我能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
