皖教版四年级上册劳动6《用劳动创造美-奇妙的绳结》（教案） (1)

6《用劳动创造美-奇妙的绳结》教学设计 一、主题解析 绳结在日常生活和劳动生产中经常可见,即便是小学生也常会用到绳结，如系鞋带、系衣服上的装饰带等。四年级的学生动手能力较强，愿意探究解决学习生活中出现的问题。在综合实践课堂上，我带领学生一起探究绳结的秘密，并学习了几种常用的系鞋带的方法，学生学习兴趣浓厚。除了系鞋带，学生们对绳结的探究范围扩大到生活中其他方面，为了让学生们能将学习技能与生活相结合，为此，我设计了本次活动———《奇妙的绳结》，引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。 二、教学目标 1.初步形成集体思想、合作观念，在活动中感受绳结对生活的的重要性和实用性，增强对生活的热爱，提高安全自护意识。 2.能主动尝试自己感兴趣的打结技巧，愿意探究绳结给生活带来的便利。 3.通过动手操作实践，初步掌握简单、实用的打结方法，能够运用技能解决实际问题，让技能服务于生活。 三、课前准备 1.教师准备：课堂评价表、两种打结步骤图、微课制作 2.学生准备：绳子、工具盒 四、活动过程设计 一、初识绳结，感受结的无处不在 在我们的日常生活中，几乎每天都会使用到绳结，比如系鞋带、系红领巾，今天这节课就让我们缤纷结艺，一起走进奇妙的绳结世界。结是一个表示力量，和谐，充满情感的字眼，同时也见证着人类文化的起源。看，远古时代，我们的祖先就用结绳来记事。商周时期，人们在服饰上也用到了结，这是束服之结，主要起到贴体、保暖的作用；而今，结在我们的生活中更是无处不在。2022年北京冬奥会颁奖的花束就使用到了“海派绒线编结技艺”。 【欣赏图片】其实，能用到绳结的地方还有很多，比如这些方面。（出示课件，配乐欣赏）看了这些图片，你想说些什么？（原来绳结有这么多的用途，对我们的帮助真大） 二、走近绳结，学习实用技能 （一）学习基本结，初步感受绳结 --单结、死结那同学们想学习打结吗？ 请看，你认识这种结吗？它的名字叫单结。同学们能根据这幅图打出一个单结吗 完成后请举起来展示一下。大家真是心灵手巧！单结在日常生活中的使用非常多，比如穿针引线后会在线的末端打一个这样的单结。刚才是用一根绳子打的结，如果把两根绳子系起来，你有什么办法？请大家尝试一下。我看大部分同学打的都是这种结，像这样的打结方式我们叫它死结，请你们用力拉一拉这两根绳子，什么感受？ （结实，越拉越紧）。 知道它为什么叫死结？ 指生回答（不容易解开），那请出咱班力气最大的同学来验证一下，（指生操作）孩子，请你说说有什么体会？通过刚才的尝试，我们发现死结虽然很结实，但却不容易解开。 （二）掌握逃生技能--接绳结 1、学打接绳结有一种打结方法，能让绳子系起来既结实牢固又轻松易解，这种打结方法就是接绳结。到底怎样才能打好接绳结呢？老师来给你们示范一下，请同学们边听讲解边动手操作。现在，请大家从工具盒中拿出两根绳子，左手白绳，右手彩绳，准备好了吗？【用投影方式演示】 接绳结步骤分解： 第一步：彩绳末端折一下，变成一个小绳圈，白绳穿过小绳圈，向前探头往下看； 第二步：看完风景要返回，绕着彩绳走一圈； 第三步：走到绳圈交叉处，钻出小洞用力拉； 第四步：最后再拉两长绳，绳子接好最结实。同学们，接绳结简单易学，请结合图示再练习一次。（屏幕自动播放分解图） 2、小组合作展示 练习完的同学请快速将绳子放回工具盒并端正坐好。我们来做个小组合作的游戏，听好游戏规则：每人拿出 1根绳子，小组内互相合作，用刚学的接绳结把这 4根绳子首尾相接。 【小组评价表奖励：最先完成的小组得三个笑脸，第二名的小组可得两个笑脸，其他完成的小组能得到 1个笑脸 ... ...