皖教版五年级上册劳动项目三《开展服务劳动 找个岗位去体验我做校园讲解员》（教案）

项目三《开展服务劳动-找个岗位去体验 我做校园讲解员》教学设计 学习目标 劳动观念：学生通过讲解员职业的体验，感受劳动者的辛苦与快乐，树立劳动最光荣的观念。 劳动能力： 学生通过拟定方案、方案优化，能够制定完整的校园讲解方案，通过模拟讲解的对比与练习，能够掌握讲解员的工作要领成为合格的讲解员。 劳动习惯和品质： 学生通过方案的制定与模拟讲解的练习，能够养成团结合作、规范劳动、认真负责的习惯和品质。 劳动精神： 学生通过对学校的深入了解，形成爱校如家、与学校同荣辱、甘于为学校奉献的精神。 教学重难点 重点 能够制定校园讲解方案、掌握讲解员工作要领、养成奉献精神 难点 成为合格的讲解员、规范劳动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导阶段 提问：小学的学习生活开始了很长一段时间，现在的你是五年级的学生了，喜不喜欢你的学校？喜欢哪里？为什么？“为了迎接校庆活动，学生会面向全体同学招募讲解员志愿者，大家想不想参与？” 喜欢校园，愿意积极宣传学校文化 加入讲解员志愿者队伍 引出校园讲解员 发展阶段 思考：一场完整的讲解活动需要有哪些准备？ 互动：为流程排序 任务一：拟定讲解方案“请同学们注意保护视力，用完电子产品后，让眼睛放松十秒钟”思考：展示是否精彩？ 播放标准讲解视频提问：视频中表现如何？“团队的密切配合与良好的自身素养二者缺一不可，只要二者能够紧密结合，相信同学们一定能够显示出精彩的讲解。”任务二：竞选讲解志愿 预设：团队、分工、讲解场地、稿件等将方案流程合理排序小组讨论，大屏展示方案展示：1.人员分工 2.路线设定 3.模拟讲解 预设： 分工明确、介绍能够突出重点、讲解表达不熟练、动作不到位等 预设：表达、形象、姿态都非常标准小组讨论，优化方案进行最终展示相互评价 初步了解讲解活动具体流程学生通过拟定方案、方案优化，能够制定完整的校园讲解方案。视力保护通过反思发现问题并想出改进的办法通过模拟讲解的对比与练习，能够掌握讲解员的工作要领成学生通过方案的制定与模拟讲解的练习，能够养成团结合作、规范劳动、认真负责的习惯和品质 总结、拓展环节 想要加入讲解员志愿者队伍的同学请佩戴徽章成为校园讲解员的感受“现在的我们不但是一名讲解员更是一名志愿者，希望同学们从小事做起，努力提升自身素养，在校庆活动中有精彩的表现，向外界展示我们最好的一面，同学们有没有信心？” 佩戴徽章各抒己见预设：锻炼自己、获得成就感等有！ 教师点评形成爱校如家、与学校同荣辱、甘于为学校奉献的精神。 板书设计： ... ...