第七课知行统一与体验成功课件(共37张PPT+2个内嵌视频)-2023-2024学年中职高教版哲学与人生

(课件网) 第七课 知行统一与体验成功 第三单元 坚持实践与认识的统一， 提高人生发展的能力 目 录 一、 在实践中提高人生发展能力 二、 在知行统一中体验成功快乐 C ONTENTS 可她的父亲只是一名派出所民警，母亲也只是在百货商店从事销售员一职，家中完全没有门路也没有一定的经济条件去支持她实现儿时的梦想。 长大后，赵丽颖考入了廊坊市电子信息工程学校空乘专业，但毕业后的她却由于家庭经济条件的限制，不得不放弃投考空姐的机会。而只能选择在自家附近的管道防腐公司做销售工作。 赵丽颖出生于河北廊坊市的一个普通家庭，祖辈为农民，她亦出身于农村，而农村的生活经历，则磨练出了她坚强的意志，也造就了其坚韧顽强的个性。 小时候的赵丽颖就特别喜欢看别人演戏，也幻想自己有一天能够成为演员， 提问：审视赵丽颖的成长历程，说一说她的表演能力是怎样形成的。 一、在实践中提高人生发展能力 1．能力和才干不是天生就有的 2．实践出真知 3.读万卷书，行万里路 引思明理 1.能力和才干不是天生就有的 （1）每个人的能力不同，从而影响了人生的发展。 （2）人生发展的各种能力只能从社会实践中产生。 （3）只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才。 自主阅读教材P82-83 孔祥瑞的人生历程，谈一谈人生发展的能力是如何形成的？ 孔祥瑞的学习能力、思维能力、创新能力等各种能力，都是在生产实践中形成并不断提高的。他的人生历程告诉我们，只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才。 知识回顾： 能力，是人们能顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。任何一种活动都要求参与者具备一定的能力，而且能力直接影响着活动的效率。 依据不同，能力的分类也不同。 根据能力影响范围的大小，可将能力分为一般能力与特殊能力。 一般能力适用于广泛的活动范围，例如:观察力、注意力、想象力、抽象思能力等。 特殊能力是表现在某些专业活动的能力，只适用于某种特殊领域，例如:节奏感受能力、色彩鉴别能力、透视能力等。 注意：除了本能以外， 人生发展的各种能力都不是先天形成的。 图中共有几个人头？ 答案：至少9个 〇 5个 〇 6个 〇 7个 〇 8个 〇 至少9个 测测你的记忆力 请在五秒钟内记忆这幅图画 填空： 测测你的色彩鉴别力 认识 是 主体 对 客体 的 能动的反映。 人 客观存在的事物 人具有主观能动性 客观规律与自觉能动性 2．实践出真知 实践是人们 改造 客观世界 的 物质性活动。 ≠认识 自然界 人类社会 实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在直接变为现实的存在，是主观见之于客观的活动。 实践的基本形式 改造自然的生产实践：人类最基本的实践活动 变革社会的实践 在阶级社会中，主要表现为阶级斗争 在社会主义社会，主要表现为改革 科学实验 自然科学实验(如化学小实验等) 社会科学实验(如改革试点等) 判断：下列活动中哪些是实践活动。 1.大猩猩用树枝钩白蚁 2.学生开辩论会、学习理论 3.修建长江三峡水利工程 4.建设环境友好型社会 5.化学课进行科学实验活动 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践和认识的辩证关系 （P85）： 实践是认识的基础，实践决定认识； 认识对实践有反作用，正确的认识能够指导实践。 你赞同谁的观点？为什么？ 引思明理 实践 决定 认识 反作用 既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平 人们获得认识的途径有2个： 一是自己参加实践，这就是直接经验 二是通过读书学习，这就是间接经验 无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物。 实践和认识的辩证关系原理 1、世界观： ①实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准， ... ...