精美的报刊 教学目标 ： 知识与技能:使学生了解手抄报版面的构成的基本要素。 过程与方法:培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力。 情感、态度和价值观:鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。在广泛的文化情境中认识美术，在有趣的版面设计中认识美术，交流和传承美术的魅力。 学情分析 学生对报纸杂志等并不陌生,海报也经常接触,应在此基础上加强对版式设计知识的学习。 重点难点 教学重点：文字、图片、文字在版式设计中的视觉效果的理解 教学难点：怎样灵活的设计版式，并能够理解版式设计的规律。 教学过程 一、引导阶段(3分钟) 视频导入： 1.谈话：同学们你们好，今天是我们第一次一起上课，下面请看我的自我介绍。 2.谈话：同学们这就是我，你们的美术老师，很高兴和大家一起来上这节美术课。在刚才的视频中，给你印象最深的是什么？ 板书：图片、色彩、文字。 3.谈话：但是这样的自我介绍会让人看得很混乱，那么这张怎么样？ 将文字、图片、色彩，通过有机的排列、组合，你看到内容就会非常的清晰。非常的有条理。这就是我们今天要学的手抄报设计。 问题导入：什么是手抄报？ 手抄报是一种可传阅、可观赏、可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。 教师总结：那么手抄报设计到底是什么呢———就是指在一个版面中，遵循美的法则，将于主题相关的视觉元素进行排列组合，产生视觉上的美感。 二、发展阶段。 1、生活中的应用。在我们生活中随处可见。 谈话：同学们，其实在我们的生活中经常能看到版式设计，你能举个例子吗？ 引导：其实我们的美术书，就是一个精美的版式设计。除了这些，版式设计还应用在很多的领域中。 让我们打开书看P24-25页，版式设计都应用在———报纸、杂志、网页、招贴、宣传展板、宣传册等。版式设计在我们生活中运用的非常广泛，在我们的生活中随处可见。 2.现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面，它有哪几个部分组成？ （出示设计的版面） 请学生讨论、交流、提问，最后由老师总结。得出手抄报的版面由： 1、刊名2、刊头3、栏目 4、文章5、插图6、尾花 教师总结：刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“节约用水”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。 刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（即如何排版）（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。 出示刊头在不同位置的版报设计。 但刊头无论放在哪里都要做到一点———突出、明显。而且插图也都要符合主题。 说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。） 三、 设计版式，体验视觉传达之美 以《读书爱书》、《师生情》、《美丽的家乡》为题，设计一份手抄报，要求色彩艳丽，画面生动美观。 作业要求： 1：主题突出。 2：合理使用材料进行版式草图设计。 3：符合版式设计的基本法则。 学生制作，老师巡回指导，善于发现学生的长处，并加以辅导，使版面更富有冲击力和视觉美感。 四、作品展示与评价 学生将作品粘到黑板上展示，评价作品的视觉元素和版面布局等特点。其他同学给出评价。 五、总结、提升： 同学们本节课我们学习了手抄报的基本要素以及制作，希望今后大家用学习到的相关知识参与到班级和学校的宣传中。 六、板书设计： 手抄报 视觉元素：文字、图片、色彩 基本要素：1、刊名2、刊头3、栏目4、文章5、插图6、尾花 七、课后反思： 3 ... ...
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