2.1 压强 教案（2课时）

第二章 压力和压强 第一节 压强（第1课时） 教学目标 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关 掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 重点 压力和压强的概念及压强的计算 难点 压强的计算 教学过程 一．新课引入 1．请同学们阅读本节课文开头的" "和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去 2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么 二．新课教学 1．压力 ①压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？ ②压力与重力的关系（结合图10-2画出压力示意图） ③演示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。 2．压强 ①压力的作用效果用压强来表示。 ②压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ③压强计算： ④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m ⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。 ⑥例题（讲解） 3．减小压强或增大压强的方法 F不变，增大S F不变，减小S ①减小压强 S不变，减小F ②增大压强 S不变，增大F F减小，增大S F增大，减小S ③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？ 三．小结；想想议议 四．本节《作业本》 第一节 压强（第2课时） 学习目标 1.能够运用压强公式及其变形公式进行计算。 2.通过压强知识的学习，能够解决一些与之相关的实际生活问题，掌握增大和减小压强的方法。 教学过程 （一）压强公式的应用（公式p=F/S 1cm2=1×10-4m2） 1、算一算：你站立在水平地面上的时候对地面的压强有多大？ 如果你的鞋底面积如图课本2.1.6所示 解决方法：（1）根据方格图计算总格数得出一个鞋底的面积(每1小格4cm2) （2）根据F=G=mg(g=10N/kg) （3）根据公式p=F/S进行计算 2、砖块的长、宽、高分别为20cm、10cm、5cm,它的重力为15牛。分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上，求分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上时的受力面积 (提示:施力物体与受力物体的接触面积)三种情况下对地面的最大压强是多少？ 3、质量是60千克的人，若每只鞋底与冰面的接触面积为150厘米2。问： 他能否站在冰面上？（设冰面能承受的最大压强为3.9×104Pa） 他可以从冰面上走过去吗？（注意考虑站立、行走时各有几个脚落地） (第一小题讨论3种解法) 4、如图所示两个圆柱形铜块放在水平地面上，则铜块对水平面的压强p甲 p乙 甲 乙 分析：水平地面上静止F=G 圆柱体积V=S h p=F/S=G/S=mg/S=ρ V g/S=ρ g h （二）怎样增大或减小压强？ 出示一个苹果，然后让一个学生上来，先让他用手掌切苹果切不开，再递给他一把水果刀切开了，问全体学生知道其中的原因吗？把苹果切开，就是增大压力的作用效果，也就是增大压强。我们观察到刀口锋利，受力面积很小，通过 受力面积而增大压强；而骆驼在沙漠中轻松行走，避免行走时陷得很深，减小压力的作用效果，也就是减小压强。仔细观察骆驼的蹄比较大，通过 受力面积而减小压强。请仔细分析 请观察书本P40上的4幅图片。分析其中的原理。 小结：增大压强的方法，在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；增大压力的同时减小受力面积。 减小压强的方法，在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；减小压力的同时增大受力面积。 三．小结 四．作业：本节《作业本》 ... ...