第三课 发现自己 复习教案

2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 3.复习 第三课发现自己 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 四、师生共同梳理思维导图(见) 五、知识梳理，师友互背，教师检查。 第一框 认识自己 1、★为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）（P27） 我们可以从哪些方面认识自己？（28页） 我们可以通过哪些途径认识自己？ 4.★如何正确认识自己？（P28-P29） 5.自我评价的意义？（P29） 6.自我评价的方法？（P29方法与技能） 7.他人评价的意义？（P29） 8.★怎样正确对待他人的评价？（P30） 9.正确对待他人评价的方法？（P30方法与技能） 10.【知识拓展】怎样更好的认识自己？ 第二框 做更好的自己 1.为什么要接纳与欣赏自己？（P32） 课标 认识自我：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 核心 素养 教学 目标 道德修养：在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行，从而做更好的自己。 健全人格：1.学会正确认识自我，理性对待他人的评价;热爱生活，积极进取，学会与他人友好相处，养成积极的心理品质，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 2.养成积极接纳与欣赏自己的良好行为习惯，坚定我要飞得更高，做更好自己的信念和信心。 责任意识：1.提高接纳自己和欣赏自己的水平，增强做更好的自己的能力。能够扬长避短，主动改正缺点，发掘自身的潜能，做更好的自己。 2.知道正确认识自己的作用，掌握正确认识自己的途径和方法;学会正确对待他人的评价，提高正确认识自己的能力，增强积极接纳自我的能力;养成正确认识和评价自己的良好行为习惯。 教学 重点 学习伴成长 教学 难点 享受学习 课型 新授课 有无课件 有 其他准备 教 学 过 程 个 人 复 备 教师引言导入： 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责 任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？ 我们走在寻找自己、发现自己的路上…… 相信通过今天的复习我们会对正确认识自己、做更好的自己有一个更加清晰的认识和收获! 出示目录，素养导航：学生齐读 三、师生共同梳理思维导图(见) 2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 2.★怎样接纳自己？（P33） 3.★怎样欣赏自己？（P33-P34） 4.★如何做更好的自己？（P34-P36） 5.改正缺点的方法有哪些？（P35方法与技能） 6.如何激发自己的潜能？（P35） 7.【知识拓展】如何形成完整、客观的自我概念？ 8.【知识拓展】客观评价自己的意义有哪些？ 五、考点运用（完整版见课件：初中道法wjmls）。 1.“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以（ B ） ①促进自我发展 ②让我们人生完美无缺 ③促进与他人的交往 ④从生理心理方面认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确了自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ D ） ①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人比较 A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 3.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别人漂亮而烦恼。对此，我们要（ C ） ①接受现实，学会欣赏自己 ②非常在意别人的看法 ③相信自己是独一无二的 ④学 ... ...