教科版 初中物理 九年级上册 第七章 磁与电 7.1 磁现象 课件（2023新课标）44页ppt

(课件网) 课题 7.1 磁现象 教科版 九年级物理上册 制作 高文超 教学目标 1.物理观念： （1）知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。 （2）了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。 （3）知道磁化的方法。 2.科学思维： 通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力、抽象思维能力和空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。了解模型法在物理学中的应用。 教学目标 3.科学探究： （1）观察磁铁吸铁性实验，经历探索磁极间相互作用规律的实验探究，培养学生观察和动手能力。 （2）通过讨论磁极间的相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题，培养学生分析问题和归纳总结的能力。 4.科学态度与责任： 结合四大发明之�———指南针的发明对世界经济和文化的发展所起的作用，对学生进行爱国主义教育。 教学目标 教学重点 （1）磁极间的相互作用规律； （2）磁场的描述方法。 教学难点 磁场、磁感线概念的建立。 新知导入 司南———指南针，是我国古代四大发明之一。 新知导入 罗盘———指南针，是我国古代四大发明之一。 新知导入 司南———指南针，是我国古代四大发明之一。 新知导入 当我还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一只指南针的时候，我惊奇地发现，这只指南针以如此确定的方式行动，我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。 ———爱因斯坦 新知讲解 2011年5月16日，美国的“奋进号”航天飞机升空，把探测宇宙的神秘仪器———阿尔法磁谱仪送到太空，开始对奇异物质的探索旅程。 阿尔法磁谱仪的核心部件是一个直径为1.2m，重约为2.6t的环形巨大磁体 新知讲解 阿尔法磁谱仪上的核心部件———永磁体，是由中国科学家研究制造的。 阿尔法磁谱仪的核心部件是一个直径为1.2m，重约为2.6t的环形巨大磁体 新知讲解 磁体（magnet）可以做成各种形状，如图所示。在现代生活和科学技术中有广泛的应用。每个磁体有两个磁性最强的地方叫做磁极（magnetic）。磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极磁体。 一、认识磁体 各种形状的磁体 新知讲解 每个磁体有两个磁性最强的地方叫做磁极（magnetic）。物体吸引铁、钴、镍物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体（magnet） 。 一、认识磁体 磁体有两个磁极 新知讲解 若把磁体悬挂起来，静止后，一端指北，叫做北极（north pole），用N表示，另一端指南，叫做南极（south pole），用S表示。 一、认识磁体 静止时，磁体的磁极有一定的指向 进一步研究发现，磁体之间相互作用：同名磁极相斥，异名磁极相吸。 新知讲解 司南是最早的磁性指向器。“司南”之称，始于战国（公元前475年—公元前221年），终止于唐代（公元618年—公元907年）。《鬼谷子》中写道：“郑人之取玉也，必载司南之车，为其不惑也。北宋时磁化技术取得了突破，这些技术加速了磁性指向器的普及，并且导致指向器形制新的演变。 一、认识磁体 新知讲解 二、磁体周围有什么 两个磁极越靠近，感觉斥力越大。 为什么两个磁极不接触有斥力呢？ 磁极间相互作用 新知讲解 二、磁体周围有什么 磁极间相互作用 为什么两个磁极不接触会相吸呢？ 是不是两个磁极之间有看不见的东西呢？ 新知讲解 二、磁体周围有什么 磁极间相互作用 相吸 相斥 在磁体周围有一种看不见的特殊物质，叫做磁场（magnetic field）。磁体之间吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。 相斥 新知讲解 二、磁体周围有什么 在磁体周围有一种看不见的特殊物质，叫做磁场（magnetic field）。磁体之间吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。 甲 甲磁场 乙磁场 新知讲解 二、磁体周围有什么 磁场看不见，摸不着，怎样来描述空间不同点的磁场呢？ 磁场有方向，能不能仿照对力的方向的描述 ... ...