吉林版八年级下册《家乡》第2课《常见传染病及预防》 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 吉林版八年级下册《家乡》第2课《常见传染病及预防》教学设计 课题 常见传染病及预防 单元 第1单元 学科 家乡 年级 8年级 学习目标 了解传染病及其特点。 掌握传染病的预防方法。3.通过学习让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护的能力，增强卫生保健意识。 重点 了解传染病及其特点。 掌握传染病的预防方法。 难点 了解传染病及其特点。 掌握传染病的预防方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，2020年全球大流行的新型冠状病毒肺炎,由于发病急、传播速度快,给人类带来了深重的灾难。 那么，我们怎样才能有效的预防这种流行的全球传染病呢？ 今天，让我们一起走近《常见传染病及预防》从中掌握预防的方法！出示课题。 设疑交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、认识传染病1.什么是传染病？ 顾名思义、传染病就是具有传染性的疾病。它是由各种病原体(包括病毒、 细菌、真菌、寄生虫等)引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。2.常见的传染病有哪些？常见的传染病有病毒性肝炎、流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、白喉、乙型脑炎、伤寒和痢疾等。新发传染病有传染性非典型肺炎、人感染H7N9禽流感、新型冠状病毒肺炎等。（一）传染病的特征1.传染病的特点是什么？传染病的特点是由病原体引起,有传染性和流行性,人感染后常有免疫性,有些传染病还有季节性和地方性。2.病原体 每种传染病都有其特异的病原体,病原体包括病毒、立克次体、细菌、真菌、螺旋体、寄生虫等。3.传染性 病原体由宿主(病原体携带者)排出体外，通过一定方式，到达新的易感者体内，呈现出一定的传染性。传染强度与病原体种类、数量、毒力、易感者的免疫力等有关。4.流行性 传染病按流行过程的强度和广度,分为散发、暴发、流行,大流行。散发是指传染病在人群中散在发生；暴发是指某一局部地区或单位,在短期内突然出现众多的患同一种疾病的患者；流行是指某一地区或某一单位,在某一时期内,某种传染病的发病率超过了历年同期的发病水平；大流行是指某种传染病在短期内迅速传播蔓延,跨越省界、国界甚至洲界形成世界性流行, 超过了一般的流行强度。5.免疫性 传染病患者痊愈后,机体对同一种病原体产生抗性,称为免疫。不同的传染病,病后免疫状态有所不同:有的传染病,患者在病愈后可终身免疫；有的传染病,患者在病愈后还可能再次感染。6.季节性 传染病的发病率,在年度内具有季节性变化,与自然环境、气候条件等因素有关。7.地方性 某些传染病或寄生虫病,受地理条件、气温条件等影响,常局限于一定的地理范围内发生。8.了解什么是法定传染病？有些传染病,防疫部门必须及时掌握其发病情况,采取相应对策,发现后应按规定时间及时向上级防疫部门报告,这样的传染病被称为法定传染病。9.我国目前的法定传染病有哪几类？我国目前的法定传染病有甲、乙、丙三类。甲类传染病:鼠疫、霍乱。乙类传染病:传染性非典型肺炎,艾滋病,病毒性肝炎,脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒,流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒,钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、人感染H7N9禽流感、新型冠状病毒肺炎。丙类传染病:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、 流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病,手足口病。（二）传染病的传播途径 传染病的传播途径有哪些？通过空气从呼吸道传播,如流行 ... ...