中轮课时教学索 第5课时 真题回眸 (2023年徐州市中考试题)阅读下面一组古诗文,完成下面小题。 【甲】 延陵季子将西聘①晋,带宝剑以过徐君。徐君观剑,不言而色欲之。延陵季子为有上国 之使,未献也,然其心许之矣。致使于晋,顾反,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君②。从者止 之曰:“此吴国之宝,非所以赠也”延陵季子曰:“吾非赠之也。先日吾来,徐君观吾剑,不言而 其色欲之,吾为有上国之使,未献也,然吾心许之矣。今死而不进,是欺心也。爱剑伪心,康者 不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。 (选自刘向《新序》) 【乙】 季札之初使,北遇徐君。徐君好季札剑,口弗敢言。季礼心知之,为使上国,未献。还至 徐,徐君已死,于是乃解其宝剑,系之徐君冢树而去。从者曰:“徐君已死,尚谁予乎?”季子曰: “不然。始吾心已许之,岂以死倍③吾心哉!” (选自司马迁《史记·吴太伯世家》) 【注释】①聘:古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君:继位的君主。③倍:同 “背”,违背。 【丙】 咏睢宁 [明]杨于臣 季札报徐君,冢树挂剑锋。 至今泗水南,高台遗芳踪。 1.用“/”给下面句子断句。(限两处) 嗣君日先君无命孤不敢受剑。 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.①顾反,则徐君死于楚 ②始一反焉 B.①然吾心许之矣 ②潭中鱼可百许头 C.①北遇徐君 ②北山愚公者 D.①以过徐君 ②人恒过,然后能改 3.用现代汉语翻译下列句子,注意加点词语的解释。 (1)从者止之日:“此吴国之宝,非所以赠也。” (2)徐君好季札剑,口弗敢言。 新中考复习用书 专题十二文言文阅读 4.请对【丙】文“至今泗水南,高台遗芳踪”作简要赏析。 5.下列分析不恰当的一项是 () A,徐君想要季子的宝剑,季子“心许之”,待完成出使任务后即了却心愿。“季子挂剑”是 诚信的象征,也是一座友情与仁义的丰碑。 B.两千多年来,包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季 子的事迹,由此可见“季子挂剑”的文化影响。 C.【甲【乙】两文除了写季子,还写了从者,从者的言行既对季子的形象起到了衬托作 用,又使情节发展出现起伏。 D.同是“季子挂剑”的故事,【甲】文记述最详尽,【乙】文次之,而【丙】文仅用了“季札报徐 君,冢树挂剑锋”寥寥十个字,由此可见【甲】文的记述最真实可信。 【考点扫描】 阅读课外文言文的关键在于迁移课内知识,而其中实词是重点,弄清楚了实词,就弄清楚 了句意、文意。方法一:代入法。将课内意思代入课外句进行验证。方法二:迁移法。回想典 型课内例句及义项,与课外句对照迁移。 互动演练 (2023年山东省威海市中考试题)阅读下列语段,完成下面小题。 【甲】 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也; 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟 得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得 生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也, 由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也, 人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而 不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (《孟子·告子上》) 【乙】 富与贵,是人之所欲也,不以其道得 ... ...
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