5.17.1 动物在生物圈中的作用课件 (共27张PPT)北师大版生物八年级上册

(课件网) 第十七章 生物圈中的动物 第1节 动物在生物圈中的作用 学习目标 1.概括动物在生物圈中的作用 2.认识动物和植物是食物链、食物网中的重要成员 3.了解动物对植物生活的积极作用和不良影响 (重、难点) (重点) 想一想： 1.动物是怎样获得营养的？与绿色植物有什么不同呢？ 2.植物和动物在生物圈中各自扮演了什么角色？它们的根本区别是什么？ 自主学习 植物: 通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养 ———生产者 动物: 直接或间接地以绿色植物为能量来源 ———消费者 肉食动物：以动物为食 杂食动物：既吃动物也吃植物 植食动物：直接以植物为食 动物 按食性，动物分为： 一、动物是生物圈中的消费者 生态系统的物质循环———碳循环 （无机环境）大气中的二氧化碳、水 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 有机物 分解作用 分解作用 分解作用 有机物 有机物 思考：如果没有动物，物质循环能进行吗？ 能进行，但生态系统中的物质循环速度慢了很多。 动物是生物圈中的消费者———参与物质循环 P37笔记 判断：所有动物都是生物圈中的消费者（ ） × 食腐动物 在生态系统中属于分解者 蚯蚓 蜣螂 4.关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是（ ) A.动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 B.进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、水等物质 C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 练习册p 17 T 4 A 捕食 捕食 捕食 捕食 二、动物是食物链的组成成分 在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的捕食与被食的关系。 在农田里 1.起点： 终点： 绿色植物（生产者） 最高级消费者 2.箭头方向：被捕食者指向捕食者。 草　 蝗虫 　 蛙　 蛇　　鹰 食物链书写方法： 　　植物和动物都是食物链中不可缺少的成员。 捕食 捕食 捕食 捕食 判断，并写出食物链 1、兔吃草，狐吃兔 2、螳螂捕蝉、黄雀在后 1、草→兔→狐 2、树→蝉→螳螂→黄雀 一条食物链中一定要有生产者 讨论： 1.下图是草原上的一部分生物，在草原上共有几条食物链？它们是哪几条？ 2.最长的食物链是哪一条？ 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 共有5条食物链 食物网 (1）图中的生产者是_____， 消费者有_____ (2）该图中有___条食物链， 写出其中最长的一条： 练习册P18 T 15 绿色植物 所有动物 4 绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 讨论： 3.各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ 各种生物相互依赖、相互制约，使各种生物种群的数量趋于平衡（相对稳定），有利于生物之间的协调发展。课本P40 第1段 2，3行 划线 草 兔 狐 例：生态平衡是一种( ) A.绝对平衡 B.动、植物的数量相等 C.动态平衡 D.永久平衡 C 生态系统中生物之间生物的种类、各种生物的数量和所占比例趋于相对稳定，这就是生态平衡。课本P40空白处笔记 讨论： 4.老鼠会偷食稻谷，如果人类将食物网中的老鼠全部剿灭,会有什么后果 食物链和食物网中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。 动物是食物链的组成成分———维持生态平衡 课本P38 笔记 3. 生态平衡是指（ ） A.生态系统中各种生物的数量和比例符合人类的要求 B.生态系统中各种生物的数量和比例恒定不变 C.生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定 D.生态系统中各种植物的数量和比例相对稳定 练习册P17 T 3 时间 数量 草 鼠 狐 C 8.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕杀了全部猛禽，雷鸟的数量会( ) A、 迅速上升 B 、迅速下降 C 、仍保持相对稳定 D 、先迅速上升后急剧 ... ...