明清王朝的兴替

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第五单元第一课《明清帝国的兴替》教学设计 一、【课标解读】： 课标： 2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。 2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。 2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一趋势。 二、【教学目标】： 1、知识与技能： 了解元、明、清三个朝代的更迭时序、时间；知道明朝清朝的疆域范围；知道明朝灭亡的原因。 2、过程与方法： 通过年代尺的绘制，了解 历史发展的线索，培养学生的动手能力；通过描绘地图，了解明清疆域，培养学生的读图能力；通过材料、史料的研读，清楚年代更替的原因，培养学生的史料分析能力。2·1·c·n·j·y 3、情感、态度和价值观：培养学生形成一定的史观 ，明确朝代更替是一种历史发展趋势。 三、【教学重点与难点】： 重点：知道明清朝代的更替； 难点： 明末农民起义的原因； 四、【教学过程设计】： 导入新课 【诗】+图片（故宫） 紫禁城 七律 金碧辉煌紫禁城，红墙宫里万重门。 太和殿大乾清静，神武楼高养性深； 金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬， 前庭后院皇家地，旷世奇观罕见闻。 【师】你知道这首诗描述的是哪里吗？ 【生】故宫 【师】故宫，旧称紫禁城，位于北京市中心。你知道故宫是哪两个朝代的皇宫？ 【生】明清两代 【师】故宫始建于明成祖永乐四年，它的总体规 划和建筑形式完全遵从了古代宗法礼制的要求，是中国两千多年专制皇权思想的集中体现。金碧辉煌的紫禁城见证了明清两朝最后的盛世，但盛世的繁华背后却隐藏着帝国的危机。那么明清时期的盛世和危机分别体现在哪里呢？这就是《第五单元 绵延不绝的中华文明（三）农耕文明繁盛与近代前夜的危机》所要探索的内容。今天我们先来学习《第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》的《第一框 明清帝国的兴替》。21·世纪*教育网 新课讲授 （一）明帝国的兴衰 1、光阴故宫———感知历史沧桑 【师】明清共有24位皇帝住在这里。通过视频，你对故宫又有了怎样的全新认识？ 【生】学生谈认识。 2、故宫初成———明朝的建立 【师】请同学们看书找一找明朝建立的过程 【生】1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝。 【师】明朝定都在哪里？是故宫吗。 【生】应天（今江苏南京）（1356年，朱元璋攻占集庆，改名应天府） 【师】出示朱元璋图片，介绍朱元璋。什么时候故宫成为明都城的呢？ 【生】明成祖朱棣时从南京迁都北京。 【师】出示朱棣图片。简单介绍迁都的背景。 【师】出示明疆域图，请你在地图上圈画明朝疆域的大致范围。 【生】学生根据图说出。东北抵日本海、鄂霍次 克海，兀的河（今乌拉河）流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，东南到今东海、南海并及海外诸岛。 设计意图：通过师生互动的形式落实基础知识，并补充材料以拓展学生的知识面。 3、辉煌故宫-明帝国的繁荣 【师】请同学们根据教材内容说出故宫见证了明帝国哪些辉煌（繁荣的主要表现有哪些）？ 【生】皇权强化，奠定明代政治体制格局；经济全面恢复发展，市镇经济繁荣；开辟亚非海上通道。 【师】明帝国繁荣的主要原因有哪些？ 【生】废丞相，设立特务机构，迁都北京；奖励耕荒，轻徭薄赋，提高的工匠身份。 4、故宫悲歌-明帝国的衰亡 【师】好花不常开，好景不常在。明经历几十年的辉煌历程，很快衰落了。展示漫画请学生说出漫画反映哪一历史事件21cnjy.com 【生】说不出时。出示提示一图片和提示二图片。学生判断其反映的是李自成攻入北京，明末崇祯帝自杀这一历史事件。【来源：21·世纪·教育·网】 【师】请结合教材内容，分析明末农民起义爆发的主要原因有哪些？ 【生 ... ...