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课件编号17714448
皖教版四年级上册劳动《家务事+我承担-穿针打结我能行》(教案)
日期:2024-05-16
科目:劳动
类型:小学教案
查看:35次
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来源:二一课件通
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教版
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四年级
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上册
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劳动
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家务事+我承担-穿针打结我能行
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教案
2.照顾家人有妙招项目四《家务事 我承担-穿针打结我能行》 教学设计 【活动目标】 1.劳动观念:能积极踊跃地参与到穿针打结的活动中,体验到劳动的艰辛和快乐,懂得劳动创造美好生活的道理。 2.劳动能力:了解穿针、打结的基本步骤,能顺利穿针。会打单、双线结,能做到打结的线头小、结实。 3.劳动习惯和品质:能在穿针打结活动中安全规范地操作针线,细致认真,养成吃苦耐劳、持之以恒的品质。 4.劳动精神:在穿针引线时遇到困难能积极思考,主动解决问题,并把穿打结的技能用于生活实际中。 【活动重难点】 能积极踊跃地参与到穿针打结的活动中,体验到劳动的艰辛和快乐。了解穿针、打结的基本步骤,能顺利穿针。会打单、双线结,能做到打结的线头小、结实。 【活动准备】工具材料:针、线、剪刀、针插。 【活动过程】 课前活动 上课前,我们一起来热热身,怎么样?来,伸出双手,跟老师一起来做《手指操》。做完了手指操,我们的手指就越来越灵活了。下面我们就一起进入今天的劳动小课堂。 一、谈话引入: 孩子们,今天我们都准备了哪些材料?(针、线、剪刀)猜猜看,这节课我们要学习什么内容?在缝东西之前,我们需要做好穿针打结的准备工作。这节课我们一起来体验:穿针打结。(板书课题:穿针打结我能行) 【设计意图:通过课前的热身活动以及课前准备的工具和材料,让学生猜猜本节课的学习内容,以此激起学生的学习兴趣,自然引入本节课。】 二、学习穿针。 (一)单股线穿针 1. 学生交流。谁来说说看,怎样穿针呢?(抽学生交流)板书穿针步骤。 2. 学生尝试穿针。大家想不想动手试试穿针呢?在动手操作之前,请大家来看温馨提示。(课件出示“温馨提示”)看明白了吗?赶快动手试试吧!(学生尝试) 3.发现问题。大部分同学的针都穿好了,来,把穿好线的这根针,针尖的一头轻轻插到针插上,要注意安全,小组长清点一下针的数量。老师发现,刚才有的同学穿针时不是特别顺利,谁来说说看,你遇到了什么困难? (学生交流) 4.解决问题师:这些问题,大家有什么好办法来解决呢? 预设:(1)手抖--把针线拿稳你能给大家示范一下,在穿针的时候,你的手是怎样拿针线的吗?(学生演示)大家同意吗?有没有问题要问问他?右手捏线,为什么只留一点点线头?(学生交流,师适时总结:穿针时,手尽量捏着线的前面,线头留的短,更容易穿进去。 (2)线分叉--搓或剪线头线头起毛或者分叉了,这个问题老师在穿针时也遇到过,哪个小组的同学有解决这个问题的好办法?老师的这根线就分叉了,你能给大家演示一下吗?(学生演示) 师:能不能告诉大家,你是怎么知道这个方法的?大家觉得这个方法可以吗?还可以用什么方法? (引导学生用剪一剪的方法。) 师适时总结:正像大家说得那样,如果遇到线头分叉了,可以把线头沾点唾液,再轻轻搓一下,也可以用剪刀将分叉的线头斜着剪掉,这样穿针就容易多了。板书:捻(剪) 4.再次尝试穿针。通过刚才的交流,相信大家穿起针来就更快了。来,轻轻拿起刚才用的 1号针,把线抽出来,自己反复练习几次穿针。每次穿针成功后,给身边的同伴看一看,如果同伴穿得快,你就送给他一个大拇指!来,把穿好线的这根针,针尖轻轻插到针插上。完成穿针奖励自己棒棒贴。 【设计意图:单线穿针相对来说比较简单,所以采用让学生先根据生活经验先交流,然后总结出单线穿针的基本方法,随后学生动手操作,引导学生在操作的过程中发现问题进行交流,寻求解决问题的方法后再反复练习从而达到单股线能够顺利穿针。】 (二)两股线穿针。 老师发现,大部分同学现在穿起针来,都得心应手。接下来,我们提高点难度,大家敢不敢接受挑战? 1. 请大家从线板上取下 2号线。仔细观察 2号线,你有什么发现?(有2根) ... ...
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