2.2 制作文创作品《国潮文创雪糕“堆堆”的3D模型设计》教学设计　 2022—2023学年川教版（2019）信息技术八年级下册

2.2 制作文创作品《国潮文创雪糕“堆堆”的3D模型设计》教学设计八年级信息技术下册（川教版2019） 一、教学背景分析 （一）课标要求 初中信息技术课标要求：学生使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。 （二）教材分析 本课选自川教版八年级下册第二单元第2课《制作文创作品》。在前面设计了文创作品的初步线稿后，本节课将会根据线稿来完成3D one软件建模的任务。 3D one软件是一款专为中小学开发的三维设计软件。它界面简洁，能快速建立三维模型，并可以实现本地保存。三星堆是中国特有的历史文化瑰宝，设计三星堆文创作品，不仅增强了学生的动手能力，还在潜移默化中培养了学生热爱中国传统文化的意识。 （三）学情分析 八年级同学在接触了一年多的信息技术课程学习后，具备了一定的基础知识和综合分析能力；八年级八班部分学生具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，更要引导学生深入思考，使学生能够更加理性地分析问题。 二、教学思路设计 根据网红关键词句设计猜出今天课堂主题。 视频引出雪糕脸型设计，软件导入。 提前设计线稿，自主实施，学生做学习的主人。 微课设置，引入三星堆元素。 学习目标与评价任务 （一）学习目标 1.通过教师讲解及教学资料，掌握文创作品设计的基本流程。 2.学生熟练3D one软件中拔模、圆角、渲染、圆弧等工具的操作。 3.通过环环相扣的教学流程，引发学生思考创新，感知中国传统文化的魅力。 （二）评价任务 1.根据老师的操作，在3D one软件中完成脸型的设计。 2.根据设计的线稿，尝试画出三星堆面部五官元素。 3.查阅拓展资料，完成对三星堆面部部分立体结构的设计。 四、基于健全人格培养的学习目标解读 通过对三星堆文创作品的设计，学生在提高软件运用能力的基础上，体会中国传统文化之美，世界考古奇迹之震撼。本课将渗透健全人格教育中的两个要素，分别是：兴趣（在导入和讲授新课的第一部分中充分体现）和已知与未知要素（在讲授新课的第二部分中体现）。 五、教学重难点 1.教学重点：3D one软件中圆角、拔模、渲染、圆弧等工具的使用。 2.教学难点：“草图绘制”命令下的“通过点绘制曲线”操作。 六、教学过程 （本课采用的是信息技术组内集体研讨出的“新课程理念下自主合作探究式学科课堂教学模式”） （一）导入：设置情景 激发兴趣 根据网红关键词句设计猜出今天课堂主题。 教师活动1：正式上课前，请同学们根据以下关键词句提示猜出本节课的主题。①出道即顶流。②盲盒。③沉睡数千年，一醒惊天下。…… 学生活动1：学生根据提示，猜出今天的主角：三星堆。 教师活动2：为了吸引更多人对三星堆文化的兴趣，博物馆推出了一系列文创作品，如：三星堆书签、水杯、三星堆盲盒，当然还有前段时间爆红网络的三星堆雪糕。教师演示三星堆雪糕的制作视频并提问，三星堆雪糕是如何制作的？ 学生活动2：学生回答教师问题并思考，雪糕模型是如何制作出来的呢？ 设计意图：用关键词创设情境，用视频演示提出模型的概念，激发学生对软件探索的兴趣。（健全人格要素：心理特征-兴趣要素） 讲授新课 探索未知 第一部分：探究问题，自主操作 教师活动1：教师引出3D one软件，并开始设计脸型的操作步骤。 ①打开3D one软件，新建“基本实体”命令-六面体工具（长160宽140高40） 学生活动1：学生上台操作并讲解，充当“小老师”角色。 教师活动2：②转为“上”视图，点击其上面方向，使头顶面向我们。 ③选择“特征造型”命令-拔模工具,选中顶部开始拔模，角度为5。 学生活动2：学生上台操作并讲解，充当“小老师”角色。（如操作遇到困难，教师提示帮助） 教师活动3：④选中整 ... ...