章节复习 生物多样性及其保护 2023-2024学年八年级生物上册复习精品课件（人教版）(共34张PPT)

(课件网) 第6单元 单元复习 生物多样性及保护 CONTENTS 目录 01 02 03 04 05 课标解读 单元知识结构 核心突破 考点梳理 过考核 01 课标解读 生物学课标解读（2022年版） 概念2中：生物可以分为不同的类群，保护生物多样性具有重要意义 2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式将生物进行分类 2.3微生物类群：细菌、真菌、病毒 2.4建立保护生物多样性的社会责任意识 02 单元知识结构 知识导图 03 考点梳理 考点1. 根据生物的特征进行分类 1. 生物分类 （1）概念：根据生物的　　　　　（包括形态结构和生理功能）把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的　　　　　关系和　　　　　关系。 （2）意义：弄清生物之间的　　　　　关系和　　关系。 考点梳理 相似程度 亲缘 进化 亲缘 进化 ②植物的主要类群 植物根据生殖方式的不同，可以分为　　 和　　　，孢子植物包括　　　 　、　 　、　　，种子植物包括　　　　　、　　　　。 　　　　 孢子植物 种子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 考点2. 植物分类 ①被子植物的　　　、　　　、　　　是分类的重要依据 花 果实 种子 植物 有种子 无种子 种子有果皮包被 有茎叶 无茎叶 叶脉为平行脉 （一片子叶） 叶脉为网状脉 （两片子叶） 有根 无根(假根) 种子无果皮包被 无根 A类 植物 B类 植物 C类 植物 D类 植物 E类 植物 F类 植物 一、植物分类：思考A到F中的植物中有哪些植物？ 肾蕨 向日葵 玉米 葫芦藓 水绵 油松 　　①动物分类的依据：动物内、外部形态结构和 　　　　　。 　　②根据体内是否有脊柱。可分为　 　　　和 　　　 　。根据体温是否恒定，可分为　 　　　和 　　　　。 　　 生理功能 无脊椎动物 脊椎动物 变温动物 恒温动物 考点3. 植物分类 动物 （体内有无脊柱） 无脊椎 脊椎 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 扁形动物 环节动物 软体动物 动物分类 微生物 有细胞结构 无细胞结构 单细胞 多细胞 无细胞核 有细胞核 酵 母 菌 非大型 大型 球状 杆状 螺旋状 霉菌 蘑菇 球菌 杆菌 螺 旋 菌 病 毒 真菌 细菌 考点3. 微生物分类 考点4. 从种到界 　生物分类由大到小的等级依是界、　　　　、　　　　、　　　　　、科、　　　　、　　　　； 最基本的分类单位是　　　　，同种生物的亲缘关系　　　　　 分类的单位越大，所包含的生物种类　　　 　，物种之间的相似程度越　　 　，亲缘关系越　 　　；反之，分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。 　　 多 少 远 门 纲 目 属 种 种 最密切 动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲灵长目人科人属人种　 瑞典著名的植物学家，1707－1778，在《自然系统》中正式提出统一的生物命名法———双名法。 林奈与双名法 每个物种的名称由两部分组成： 属名+种加词（+命名者姓名） “生物多样性”的内涵 1、生物种类的多样性 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性 考点5. 生物多样性及其保护 保护生物多样性的措施： 1、 是保护生物多样性的最有效的措施。自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的博物馆”。 2、还可以把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆等，属于 。 3、建立频危物种的 （植物的种子库、动物的精子库等），保护基因的多样性。 建立自然保护区 迁地保护 种质库 04 核心突破 依据单位双名法意义特点生物分类亲缘关系进化关系属名+种加词（+命名人的姓名）界、门、纲、目、科、属、种相似程度越大的分类单位中，生物种类越多；生物间的 ... ...