《了解纹样》教案 【教学目标】 知识与技能： 初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。 过程与方法： 联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。 情感态度价值观： 发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。 【学情分析】 八年级的学生在身心发展上，思维比较成熟，其自我意识觉醒，对生活中的事物逐渐有了自己的认识和看法。在美术学习中初中生对自我的表达能力有了更高的要求，开始放弃以往稚嫩的表达手法，更尊重于视觉。 这一阶段教师要调动学生对美术的学习兴趣，在学生学习纹样的过程中，进一步培养学生的设计感和创作能力，使学生从中获得成就感。 【教学重难点】 重点：纹样的组织形式和构图形式。 难点：如何区分不同纹样的组织形式和构图形式。 【教学过程】 一、引导阶段 教师创设情境“请您来品茶”：大屏幕上有2个杯子，你会选择哪一个呢？为什么？请学生总结答案，归纳纹样的定义。 二、发展阶段 （一）纹样的题材 教师播放课件，展示一组生活中运用纹样的图片。引导学生：早在古代，我们的先人就已将纹样运用到自己的生活中，并因此给我们留下了许多宝贵的财富。美丽的纹样同样存在于我们生活的方方面面，它装点了我们的生活，给我们带来赏心悦目的视觉感受。请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：你们都在哪里见到过纹样？这些纹样分别选用了什么内容为题材？ 学生思考并总结：纹样的题材可以分为动物纹样、植物纹样、人物纹样、风景纹样和几何纹样。 三、深入阶段 （二）纹样的组织形式与构图 欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在组织形式和构图上有一定的规律。下面请大家以小组为单位，自学课本上“纹样的组织形式与构图”章节。在学生发言的基础上共同总结： 纹样的组织形式可分为：单独式、连续式、适合式。连续式纹样又分为二方连续纹样和四方连续纹样。 纹样的构图形式主要有：对称式和均衡式等。 教师展示一组纹样图片， 学生观察区分其属于哪种组织形式和构图形式。 （三）纹样的色彩搭配形式 教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。 纹样的色彩搭配形式主要分为：同一色相搭配、类似色相搭配和对比色相搭配。 四、实践阶段 作业要求： 请在纸盘子里画上你喜欢的纹样图案。（请以组为单位选出主题） 五、展示评价阶段 请几组同学上来展示一下你们组的作品，并说出作品的主题是什么？创作思路又是什么？ 六、总结阶段 看了同学们的作品，老师感到非常欣慰。因为这次的作业看似是一个适合纹样的作业，实际却是适合纹样、单独纹样和连续纹样的综合运用。大多数同学都在图案的中间部分运用到了单独纹样，在纸盘的边缘部分运用到了连续纹样，整体是一个适合纹样。每组的创意设计也都非常棒，有字体组合系列的，有青花瓷系列的，还有星座、漫画系列的等等。希望同学们在以后的生活中能创作出更多漂亮的纹样，来装点我们的生活、美化我们的生活。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
