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课件网) 第20章第5节 秋天的枫叶 春天的枫叶 遗传与环境 学习目标 1．举例说明基因型、表现型和环境的关系。（重点） 2．区别可遗传变异和不可遗传变异。（难点） 3．举例说出可遗传变异在育种上的利用。 第5节遗传与环境 为什么不同人种的肤色的表现型不同 因为不同人种的基因型不同 白色人种 黄色人种 棕色人种 黑色人种 基因型不同的个体，一般表现型也不同。 基因型决定表现型 结论： 第5章 遗传与环境 同一个人的肤色性状为什么会不同呢？ 军训前 军训后 阳光 一、表现型是基因型与环境共同作用的结果 表现型受环境条件影响 此环境条件是？ 第5节遗传与环境 正常光照 遮光处理 第5节遗传与环境 活动：观察环境条件对生物性状表现的影响 小麦幼苗叶片颜色性状为什么会有变化？ 是由什么因素造成？ 表现型的变化是因为环境影响 阳光 两组小麦的基因型是否发生改变？ 基因型不变 第5节遗传与环境 正常光照 活动：观察环境条件对生物性状表现的影响 绿色 黄色 荒漠变色龙 周围栖息地的颜色 喜马拉雅兔在30℃以上的环境条件下，全身长出白毛，在25℃环境条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛。 30℃以上 25℃以下 温度 不同环境中玉米幼苗的长势不同 无机盐 第5节遗传与环境 第5节遗传与环境 环境对水毛茛叶片形状的影响 水 表现型发生改变=变异 第5节遗传与环境 仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异。 不可遗传变异 水 二、环境变化可以引起生物性状的改变 第5节遗传与环境 ①杂交 ②诱变 （强射线、太空中的微重力） ③药物处理 哪些情况下遗传物质会发生变化？ 遗传物质改变导致性状变化，此变异能在后代重复出现。 第5节遗传与环境 中国航天航空科学研究院带来曾经搭“神州五号”、“神州六号”上天过的“太空南瓜种子”来到荔波县进行科学试验种植，初期试种50亩。据介绍，这些“太空南瓜种子”回到地球上种植后，可以变色、变大、变形。 可遗传的变异 第5节遗传与环境 人类应用可遗传变异原理培育新品种———奶牛 第一代 第二代 第三代 选出产奶量高的两只奶牛进行交配，得到数个第二代 （基因A) （基因B) （基因AB) （基因C) （基因ABC) 在第二代中又选择产奶量更高的奶牛进行交配，得到数个第三代 在第三代中选择产奶量非常高的奶牛 第5节遗传与环境 应用可遗传变异原理培育新品种———杂交水稻 课堂小结 遗传物质 变异原因 不可遗传变异 可遗传变异 不变 改变 环境引起 遗传物质改变 第5节遗传与环境 1.变异的类型 ①生物杂交 ②诱变 ③药物处理 2.遗传物质改变的方法： 变异 环境条件 可遗传变异 基因型 表现型 不可遗传变异 包括 包括 其改变引起 其改变引起 决定 影响 其改变称为 可能改变 第5节遗传与环境 本课概念图 1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型的子女。这属于_____的变异。 可遗传 2、某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？ 不会发生。 因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。 第5节遗传与环境 课堂练习 3、有关生物变异的说法中，正确的是( ) A.生物的变异都能遗传 B.生物的变异都对生物生存有利 C.生物的变异都对生物生存不利 D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异 D 第5节遗传与环境 课堂练习 4、下列几种变异，哪些是可遗传变异？( )哪些是不可遗传变异？( ) A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。 B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。 C.同品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。 D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。 E.一对孪生 ... ...
