原创连载，转载出版必究 六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版） 语文园地六 欢欢暑假和父母一起去洞庭湖游玩,你也十分感兴趣,也想去洞庭湖玩。 字词句情境练 旅游攻略 一、欢欢在网上查阅到了有关洞庭湖的介绍,请你阅读后概括下面这段文字的主要观点。 ①洞庭湖古称“云梦泽”，为我国第二大淡水湖之一。②跨湘、鄂两省，它北连长江，南接湘、资、沅、酆四水，号称《八百里洞庭湖》。③洞庭湖的意思就是神仙洞府,可见其风光之绮( )丽迷人。④洞庭湖浩瀚( )迂 回,山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖,湖中有山，鱼帆点点,芦叶青青,水天一色,鸥鹭翔飞。⑤春秋四时之景不同，一日之中变化万千。⑥古人描述的“潇湘八景"中的“洞庭秋月”远浦归帆”“平沙落燕”“渔村夕照”“江天暮雪”……等，都是现在洞庭湖的写照。因为洞庭湖有着如此秀丽的风光,所以吸引了全国各地的游客前来观赏,尤其是涨水季节(一般在5月至9月)风景独特,因此,每年的5月到9月前是洞庭湖最佳的游览时间。 1.在文段的括号内给加点字注音。 2.文段中的第④、⑥句各有一个错别字,找出并改正。 3.上文①句有语病,请将修改的内容写在下边横线上。 4.上文第②、⑥句有一处标点符号使用有误，将改正的情况写在下面。 5.概括上面这段文字的主要观点： 。 一路畅游 二、奇奇计划前往岳阳楼景区,下面是他在路上看到的公交车站牌示意图。 1.上面有可能是欢欢在哪个公交站看到的公交站牌 ( ) A.四通桥或宋家洼 B.桐荫街或西山口 C.四通桥或桐荫街 D.桐荫街或怡园 2.下列说法不正确的一项是( )。 A.坐86车的终点站是西山口。 B.从温泉镇到和平路乘坐86路车可以直达。 C.第65路车沿途共停靠11个站点。 D.晚上9:00之后,有可能搭不到公交车。 3.阅读站牌可知,65路公交车的起点站最早一班车的发车时间是 ,最晚一班车的发车时间是 。 4.家住温泉镇的欢欢如果想去小李村,请你为她规划一条路线。 三、根据提示,补全下面的内容。 1.在做旅游攻略的过程中,欢欢情不自禁唱起了歌,唱完谦虚地说自已是五音不全你知道“五音”在古代是指: 、 、 、 、 。 2.洞庭湖属于“五湖”之一,提到“五”字,奇奇还想到了“五彩斑斓”“五谷丰登”“五行缺水”,“五谷”是指: 、 、 、 、 。“五行”指的是 、 、 、 、 。“五彩”指的是 、 、 、 、 五种颜色。 四、（交流平台·语文要素）做完旅游攻略，欢欢查找了有关学习古诗词的方法。 1.读古诗词的时候,我们遇到不理解的字词,可以借助 或工具书理解。如: 但①愿人长久,千里共婵娟②。一选自苏轼《水调歌头》[注释]①但:只。②婵娟:月亮。 句意: 。 2.读有画面感的诗句,我们可以通过 体会。如,我读到“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”时，我的脑海中浮现出了 的景象。 3.文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如,我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到 的故事,这样能更好地理解整首诗要表达的意思。 单元语文要素分解练 语文要素———抓住关键句，把握文章的主要观点 语文要素分解1 找出关键句,把握主要观点,理清文章思路。 作为海洋和陆地交界处的“两栖植物”,红树林占全球地表而积极少,看上去很不起 眼儿,但它们在生态保护方面却是“多才多艺”。首先,红树林维持着丰富的生物多样性。它孕育了众多蟹类、贝类、螺、昆虫等底栖动物,还有以它为食的鱼虾和鸟类。其次,红树林是抵御灾害的生态屏障,其茂密的树枝和发达的根系能抵御台风、海啸、风暴湖。此外,红树林在净化水质、固碳等方面也发挥着重要作用。 该语段先点明说明对象是① 。先写了它② 的作用,然后写它③ 的作用;最后写它具有④ 的重要作用。 语文要素分解2 抓住关键句,把握主要观点,理解文章内容。 记起一个情景:当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时,一 ... ...
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