浙教版(2023)信息科技四上 第3课 数据的价值 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版(2023)信息科技四上 第3课 数据的价值 浙教版(2023)信息科技四上 第3课 数据的价值 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本节课以生活中身边常见的数据为例，探索数据在信息社会中的价值和重要作用，认识数据中存在的价值，对生活带来的影响，了解大数据对信息社会中人们的衣食住行产生的影响，了解掌握合理利用数据的必要性和方法以及所产生的重要作用。 教学目标 通过观察身边数据应用的实例，感受数据的价值。 2.通过分析数据在不同需求中的应用实例，形成合理利用数据的意识。 学情分析 学生通过前阶段的学习，体验了身边无处不在的数据，认识到数据对人们生活学习的影响，了解数据不仅仅是数字还有更多的表现形式，认识了数据的形式与数据的存储介质有着密不可分的联系，了解存储介质的发展变化。 教学重点、难点 重点：感受具体实例中数据的价值。 难点：针对不同的需求形成合理利用数据的意识。 教学准备 1.普通教室或计算机教室、科学实验室、学校菜园（综合实践基地）、体育馆。 2.教学演示文稿，关于数据的视频、图片、声音素材。 3.学校作息时间表、科学教科书等实物或教具。 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入，引出问题，组织讨论引导学生观看视频，了解体检报告中存在的数据以及代表的含义，引导学生观察体检报告，说一说还发现了什么有价值的数据。 引出主题，提出目标 数据在信息社会中具有重要的作用。数据的价值在各个领域中不断展现，合理使用数据，可以提高生产效率，政善生活质量。提出本节课目标：认识数据的价值，学习如何合理利用数据。 学生观看视存频，观察思考体检报告中还有哪些有价值的数据。 联系生活实际，以观察讨论带动学生主动学习的积极性。 教学活动一 感受数据有价值 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频，引导学生观看视频，体会身边有哪些数据，并且这些数据有什么价值作用。引导学生思考自己身边还有什么有价值的数据。学生举手发言汇报，相互补充。 展示图片：引导学生观察图片，小组讨论后汇报，说一说图片中的数据有什么，分别来自与什么时代，思考不同时代的数据有什么特点，探究其发展过程。 小结，人们使用数据，可以更好地了解事物发生的原因，掌握规律，做出决策。如古代甲骨上的符号数据，可以让人们了解其承载的历史；科学教科书中的鸟类图片和文本数据，可以让学生发现不同鸟类之间的差异；犯罪嫌疑人的指纹、脚印等数据，可以帮助警察破案。 学生观看视频，自主思考身边存在什么有价值的数据。 小组讨论，汇报观察图片的结果。 结合身边实例，在真实情境中探索。 分组合作探究，在寻找规则、特点、发展过程中提升信息意识 教学活动二 数据的应用 教师活动 学生活动 设计意图 1.播放视频，引导学生思考天气预报中的数据有哪些， 能用天气预报的数据来做什么决定，体会相同的数据对不同人有不同的作用。 2.抛出问题：课前提到的体检报告数据，对于不同人有什么不同的作用，小组讨论后进行汇报及补充。 播放视频，引导学生了解订票网站数据、评分网站数据的作用和应用场景。 引导学生讨论并说一说，学校的作息时间表，对于学生、教师、厨师等，有什么不同的作用 。 知识拓展：二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。古人根据节气规律播种和收割农作物，促进了农业生产。 引导学生打开链接，观看《二十四节气》系列视频，小组间相互探讨不同节气所影响的事务有哪些，以小组 的形式汇报自己的观察和讨论结果。 观看视频，思考天气数据的作用，体会数据对不同人的不同作用小组讨论汇报并相互补充思考讨论作息表对不同人的作用。 分组观看视频，分享探究观察结果。 提升信息对不同对象产生不 ... ...