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课件网) Lead-in What problem do you have Discuss: Work in pairs: What's the matter fail the test What should I do forget my homework I think you can argue with my friend lose my new pen ●●● Module 6 Problems Unit 3 Language in use 外研九年级上册 Language practice If I start after dinner,I'll finish it before I go to bed. If you do all these other things instead of your homework, you won't have time to study. He thinks something will go wrong if I play games on it. Notes: 1.从句是f引导的 条件状语从句。 2. 从句要用一般现在时，主句要用一般 将来时。 3. f从句放句首时，从句与主句之间用 逗号隔开。 4. f从句放在句中时，从句与主句之间不用 逗号隔开。 Crammar f引导的条件状语从句(2) 正引导的条件状语从句的时态 在含有近引导的条件状语从句的主 从复合句中主句（陈述句）和从句通常 在时态上遵循以下原则： 如果主句（陈述句）用一般将来时，f从句习惯 上使用一般现在时表示将来。 如果他跑着去，他将会及时赶到那儿。 If he runs,he'll get there in time. ◆如果明天不下雨，我会和你一起去。 If it doesn't rain tomorrow,I'll go with you. 2如果主句（陈述句）是含有情态动词的句子， f从句习惯上使用一般现在时表示将来。 ◆如果你吃变质的食物，你可能会生病。 If you eat bad food,you may be ill. 同义句转换 f引导的条件状语从句通常可以转换成祈使句 或with/without短语。 1与6祈使句+and0r+陈述句”结构进行互 换。and表示顺承关系，0r”表示否则。 早点儿起床，否则你上学会迟到的。 If you get up late,you will be late for school. Get up early,or you will be late for school.中小学教育资源及组卷应用平台 外研版九年级上册 Module 6 Problems 大单元教学设计 模块主题（Topic） Module 6 Problems 模块内容分析(Analysis of the learning materials) 模块内容分析(Analysis of the learning materials) 单元整体分析(Unit integral analysis): 单元主题：Problems 该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“ 生活与学习 ” ，在学习的过程中，让学生明白在学习、生活中总会遇到各种各样的问题，要学会积极处理，提高学生的抗挫能力，使得学生成为一个身心健康的人。 模块内容分析： 本模块内容围绕“Problems”这一主题展开，由三个单元构成，分别是： Unit 1 If I start after dinner，I will finish it before I go to bed . （引入） Unit 2 If you tell him the truth now， you will show that you are honest . （正文） Unit 3 Language in use.（知识归纳） 第一单元是关于“Problem ”的对话。Tony平时花太多的时间弹吉他，他的父母担心他可能会考试不及格。因此，他的父母想要跟他商量一下。Activity 3对话中Tony和他的爸爸就homwork展开对话，Tony希望自己能够得到休息，同时能去图书馆做志愿者工作。而他的爸爸希望他能够养成先做作业的好习惯。在对话的过程中学生学会if 引导的条件状语从句，来表达“如果...将...”在完成该部分的学习后，学生能够根据对话内容进行简单的复述，总结Tony和他爸爸之间的问题和他们不同的观点。 第二单元是一个语篇。学生Steve遇到了问题，给杂志社的Diana写信来寻求一些建议。语篇分为两部分“the problem”“the advice”。主要培养学生的阅读、总结能力。通过本语篇的学习,学生能够简述Steve的问题，能正确使用if 引导的条件状语从句来给他人建议。让学生明白：每个人在学习、生活中都会遇到各种各样的问题，要学会积极处理，提高学生的抗挫能力， ... ...
