水族馆 主备：_____ __ 施教日期： ____ 年____ 月____ 日 星期_____ 【教学目标 】 1．通过欣赏《水族馆》学生能够听出主旋律，感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。 2．通过伴舞等一系列活动，体验小组合作的快乐。 【教学重点】 学生能够听出乐曲的主旋律，感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。 【教学难点 】 学生自主听出主旋律并跟唱。 【教学过程】 一、导入 师：同学们，你们见过水族馆吗？请你说说你见过的水族馆是什么样子的？生：自由回答 师：今天老师也带你们去看一看水族馆，看完之后告诉老师，你都看到了什么？（视频播放水族馆画面，伴奏音乐《水族馆》） 生：自由回答（提示学生除了鱼还看到了什么？引导学生说出“水草”） 二、听赏乐曲（主旋律教学） 1．师：海底世界可真美啊，有一位法国的作曲家叫“圣一桑斯”谱写了一段优美的旋律，我们一起来听一听。（播放主旋律） 2．师：这段旋律带给了你怎样的感受？请你说一说？生：自由回答 （师作引导，让学生说出旋律的快慢，带给人一种舒缓优美的感觉） 3．师：跟着老师一起来唱一唱吧。 （唱谱哼唱主旋律，教师先完整范唱四乐句） 4．学生跟唱 （提示长音处，老师的琴不停，学生的长音一直延长） 5．复听主旋律（学生跟唱谱） 6．师：你觉得这段旋律适合表现水族馆里的小鱼还是水草呢？为什么？ 生：自由回答 7．师：看老师来模仿水草的动作，你发现了什么？ （长音处教师动作延长）生：自由回答 8．师：跟着老师一起来做一做吧！（边听乐曲边做动作） 9．生自己跟音乐做动作。 【设计意图：遵循孩子的认知规律，让孩子在音乐律动游戏中听听、看看、玩玩，感受乐曲的情绪和结构。】 三、完整听赏乐曲 1．完整播放乐曲，学生自由发挥表演。 师：我们完整的聆听乐曲，请你听到水草旋律时做一做动作，听到小鱼旋律时模仿小鱼的动作！ 师：这首乐曲演奏顺序，让我们边听边看好图谱，根据你的想象随音乐表现一下吧! 师：出示图谱，圆形和三角形各表示什么了吗？ 生：圆形表示水草旋律，三角形表示小鱼旋律。 师：静心聆听音乐，乐曲中圆形和三角形部分，根据你的想象随音乐表现一下吧! 2．完整听乐曲，师生共舞。 【设计意图：欣赏音乐熟悉乐曲———跟画图谱，进一步理解———分段游戏，进一步激发再听兴趣。】 四、拓展创编 1．师：你能利用身边有限的道具，来更生动的模仿水草和小鱼吗？ （分小组讨论） 2．请个别小组分享他们的新发现，并请他们表演。 3．完整听乐曲，教师发放彩带，并和学生一起边听边舞蹈！ 【设计意图：通过小组合作表演让孩子体验分享创造和交流的快乐。】 五、课堂小结 ... ...
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