中小学教育资源及组卷应用平台 统编版小学语文三年级下册 第八单元“有趣的故事”整体学习任务设计 三年级下册第八单元“有趣的故事”整体学习任务设计一、学习主题和内容（一）学习主题寻找故事大王（二）学习内容第八单元：《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》；口语交际《趣味故事会》；习作《这样想象真有趣》；语文园地。二、学习目标和课时安排（一）学习目标1.在“有趣的故事”单元主题学习中，积累与运用本单元的生字词，并运用多种方式理解重点词句。2.分角色朗读课文，读出故事中人物对话时的语气等，感知人物特点，体会故事趣味。3.借助表格、示意图等，梳理故事主要内容，并能用自己的话按顺序复述，不遗漏重要情节；尝试续编故事，把故事讲得生动、有趣；逐步养成复述习惯。4.在“趣味故事会”的真实情境中，自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人；在认真听别人讲故事时，能记住主要内容。5.选择一种动物作为主角，大胆想象其特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事；用学过的修改符号修改自己的习作。（二）课时安排11课时。三、学习情境本单元是一个精彩纷呈的故事单元，围绕“有趣的故事”这一主题，安排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》这四篇课文，内容有趣，语言鲜活生动，富有儿童情趣和丰富的人文内涵，留给学生的不仅是“开心的笑声”，还有“许多思考”。四、学习任务与学习活动学习任务与学习活动设计如表1所示。表1 三下第八单元学习任务与学习活动设计 核心任务 子任务 学习内容 课时安排 寻找故事大王 子任务一：课文故事我来读 活动1 开启“趣味之门” 1课时教材内容：单元目录、单元导读页、交流平台明确“复述”、词句段运用第二题、口语交际任务布置。活动形式：看一看：看一看本单元课文的题目，哪些让人觉得很有趣？想一想：由课文题目、语文园地中的故事题目，展开想象，可能会发生什么样的故事。读一读：读课文，整体初步感知故事内容。活动2 趣味故事集中营 2课时教材内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》和《方帽子店》两篇课文的初读。活动形式：想一想：由课文题目展开想象，可能会发生什么样的故事。读一读：读课文，整体初步感知故事内容。 3课时 子任务二：精彩故事我会讲 活动3 寻找讲故事的“金钥匙” 3课时教材内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》和《方帽子店》两篇课文，词句段运用第三题；《漏》课文、词句段运用第一题。活动形式：找一找：梳理故事中的角色，寻找关键人物、地点。填一填：填写故事主要情节。画一画：将故事图示化，画出故事中最有趣的部分。说一说：学习复述，借助课后题中的表格、示意图、文字提示等，按照顺序复述故事，尝试续编故事。比一比：比较几个故事，发现复述策略。活动4 故事创编达人秀 1课时教材内容：《枣核》课文，课外阅读。活动形式：找一找：梳理故事中的角色，寻找关键人物、地点。填一填：填写故事主要情节。画一画：将故事图示化，画出故事中最有趣的部分。说一说：学习复述，借助课后题中的表格、示意图、文字提示等，按照顺序复述故事，尝试续编故事。比一比：比较几个故事，发现复述策略。活动5 “故事大王”擂台赛 1课时教材内容：口语交际。活动形式：找一找：查找并阅读更多有趣的故事。讲一讲：讲述自已选择的趣味故事。 5课时 子任务三：我写的故事我分享 活动6 妙笔生花写“有趣” 2课时教材内容：日积月累、习作。活动形式：写一写：完成本单元“想象”习作。活动7 谁的想象最有趣？ 1课时教材内容：习作讲评。活动形式：评一评：评选评级“故事大王”。谈一谈：自已在本单元故事学习中的收获，感受学讲故事在生活中的重要意义。五、单元作业设计本单 ... ...
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