《青年友谊圆舞曲》教学设计 教学目标： 一．情感态度与价值观 1、学习了解音乐知识--圆舞曲。 2、会用欢快的情绪演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，体会三拍子的强弱弱的规律 3、教育学生热爱和平，珍惜友谊。 二．过程与方法 1，先欣赏，让学生感受音乐的流畅，优美，热情。 2.歌曲学会后，加进身体律动和打击乐器的伴奏。 三．知识与技能 1巩固三拍子的指挥图式 2用三角铁，响铃等为歌曲伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐的表现能力 教学重点： 能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 教学难点： 表演中加入身体律动和打击乐器的伴奏 教学过程 一、导课： 师：1.著名的音乐家冼星海说过，音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活中的一股清泉，音乐是人生中最大的快乐。确实，音乐的影响是极大的，它的魅力是无穷的，不知道，同学们有没有这样的感受，当你听到欢快的音乐时，你会不由自主的拍拍手，跺跺脚，或者闭着眼睛摇头晃脑，甚至你会想合着音乐翩翩起舞。有没有这样的想法？不光我们有这样的想法。就连我们党和国家的领到人在国庆60周年的晚会上，也按耐不住喜悦之情，随着音乐在天安门广场上和青年人欢歌曼舞！ 2.欣赏一段视频。思考两个问题， 师：背景音乐演奏出了什么样的情绪？ 是几拍子的音乐？ 生：欢快、热情洋溢、乐观向上，朝气蓬勃，欢歌起舞…… 三拍子 师：说的非常好，这首背景音乐就是我们今天要学唱的歌曲《青年友谊圆舞曲》 二新授 1、简介圆舞曲： 师：又叫华尔兹，起源于奥地利民间的一种三拍子的舞曲，旋律流畅，热情，节奏明确，轻快，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 2、作品介绍 师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。后经《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。 3、唱自然大调的音阶 找两位同学用柯尔文手势指挥唱音阶 4.A 老师范唱，（同学们用右手打三拍子的指挥图式） B教唱乐谱 C按节奏朗诵歌词 理解词义，热爱和平，珍惜友谊 D填词完整并有感情的演唱歌曲 三、 创造与展示（分组展示） 1． 本组成员上台为大家双手指挥（巩固三拍子指挥图式） 2 旋律不变，为歌曲再写一段歌词。 3. 用打击乐器为歌曲伴奏。 4．简单的身体律动为歌曲伴舞。 5.评委。为各小组的展示打分，并说出优缺点。 四、 课堂总结 同学们，今天我们唱了一支友谊之歌，唱了一支和平之歌，唱了一支团结之歌，希望未来的日子你们能唱出一支属于你们自己的青春之歌。 ... ...
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