2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）(共18张PPT)

(课件网) 第四节 微生物在生物圈中的作用 学习目标: 1、通过自主学习、小组合作分析问题串，说出微生物如何促进生物圈的碳循环。 2、通过分析根瘤菌固氮作用示意图及小组讨论，说出微生物如何促进生物圈的氮循环。 要求 温故知新：用心做答、做好标注、迅 速、准确规范、边填边记忆 要求 自主学习：用心做答、做好标注、迅 速、准确规范、边填边记忆 小组学习：组长调控，组内积极合作，完善答案，大胆质疑 口答：语言精炼准确、口述声音清晰、声音洪亮 促进生物圈的碳循环 合作探究一 （1）绿色植物生活所需要的二氧化碳、水和无机盐等物质分别来自哪里？它们被绿色植物通过光合作用制造成了什么物质？ （2）动植物生活所需要的有机物和氧气来自哪里？动植物是如何利用有机物和氧气的？ （3）腐生的细菌、真菌生活所需要的有机物来自哪里？它们是如何利用有机物的？ （4）动植物和微生物分解有机物所产生的二氧化碳、水和无机盐等物质又对植物的生活有什么意义？ （5）为什么说微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色？ 合作探究一 （1）绿色植物生活所需要的二氧化碳、水和无机盐等物质分别来自哪里？它们被绿色植物通过光合作用制造成了什么物质？ （2）动植物生活所需要的有机物和氧气来自哪里？动植物是如何利用有机物和氧气的？ （3）腐生的细菌、真菌生活所需要的有机物来自哪里？它们是如何利用有机物的？ （4）动植物和微生物分解有机物所产生的二氧化碳、水和无机盐等物质又对植物的生活有什么意义？ （5）为什么说微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色？ 绿色植物生活所需要的二氧化碳来自大气，水和无机盐来自土壤。制造成了有机物和氧气 生物生活所需要的氧气来自绿色植物的光合作用。通过呼吸作用分解。 分解动植物体内残留的有机物。 重新被绿色植物利用 营腐生生活的微生物将生物遗体、粪便中的有机物最终分解成二氧化碳、水、无机盐，归还到大自然中。 病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环中也起着促进作用。 根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。 总结 生物圈中的碳周而复始地循环 合作探究二 （1）空气中的氮气是如何被转变成植物能够吸收的氮肥（含氮无机盐）的？ （2）氮肥（含氮无机盐）是如何被绿色植物利用的？ （3）动物是如何利用含氮有机物（如蛋白质）的？ （4）动植物遗体和动物粪便中的含氮有机物是如何被分解成含氮无机盐（氮肥）的？ （5）土壤中的含氮化合物是怎样变成氮气释放回空气中的？ （6）什么是固氮作用？什么是固氮微生物？ 根瘤菌 豆科植物 将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质 有机物 （共生关系） 大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 根瘤 经过根瘤菌拌种的大豆(右） 和未经过拌种的大豆（左） 用豆科植物做绿肥 玉米间作大豆套种 玉米间作花生套种 很久以前，我国劳动人民就认识到三叶草、紫花苜蓿、豌豆生长过的地方，土壤会变的肥沃，请解释这是什么原因？ 含 气 总结 微生物在生物圈中的作用 固氮作用:固氮微生物（根瘤菌） 2、促进生物圈中的氮循环 1、促进生物圈中的碳循环 绿色植物 动物 生物遗体 二氧化碳 腐生细菌、真菌 水和无机盐 当堂检测 1、确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（ ） A．病原菌 B．寄生的细菌和真菌 C．腐生的细菌和真菌 D．大肠杆菌 2．种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（ ） A．植物根中有根瘤菌 B．植物的根可以制造氮肥 C．空气中有氮气 D．土壤中有较多的氮肥 C A 3、 把鱼的内脏埋进菜园的 ... ...