北师大版五年级上册数学《分数的再认识(二)》课件(共17张PPT)

(课件网) 分数的再认识（二） 五年级上册 第五单元 分数的意义 北师大版 小学数学 用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。 ？ 你能继续量下去吗？ 1 2 1 1 2 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 （4） 1 （4） 1 5 1 （5） 1 （5） 1 （5） 1 （5） 1 6 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 7 1 8 1 9 1 10 下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？ > 9个 是1 ... 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 2 1 1 2 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 （4） 1 （4） 1 5 1 （5） 1 （5） 1 （5） 1 （5） 1 6 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 7 1 8 1 9 1 10 下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？ ... 1 2 1 1 2 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 （4） 1 （4） 1 5 1 （5） 1 （5） 1 （5） 1 （5） 1 6 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 （6） 1 7 1 8 1 9 1 10 ... 像 ， ， ， ， ，…这样的分数叫作分数单位。 认一认。 课堂小结 平均分成几份，整体“1”中就有 几个几分之一。 02 整体“1”被平均分的份数越多， 每一份就越小。也就是说分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。 （ 如： > ） 把整体“1”平均分成几份，每份就是几分之一； 01 （如： ， ， ， , ,…） 2.（1） 10cm＝（ ）dm 1cm是1dm的 （ ） （ ） 3cm是1dm的 （ ） （ ） 1 10 1 10 3 练一练 2.（2） 1元＝（ ）角 1角是1元的 （ ） （ ） 7角是1元的 （ ） （ ） 10 10 1 10 7 练一练 3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 ⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ， （ ）个 是1。 1 10 ⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。 3 10 7 10 7 10 1 10 1 10 1 10 9 10 1 0 练一练 4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别 填入圈内，并尝试说明理由。 接近0 接近1 4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别 填入圈内，并尝试说明理由。 练一练 接近 接近 0 1 4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别 填入圈内，并尝试说明理由。 练一练 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。 测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。 物品 估计长度 实际长度 作业本 课后作业 2.下节课学具准备：圆片8个，剪刀1把。 期待你们下节课精彩的表现。同学们，再见！