二年级下册《春风》教学设计 【教材分析】 《春风》是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍子，大调式，二段体结构，第一乐段（1--8小节）运用弱起小节、切分音，歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的春风轻轻吹拂大地的生动场景。第二乐段（9--16小节），前四小节旋律舒展、轻盈，展现了“嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色。特别是第12小节变化音的运用，使歌曲童趣盎然，充满生机。后四小节运用简单的二部合唱，进一步表现了万物复苏、生机勃勃的春光美景，表达了儿童对春天的热爱。 【学情分析】 二年级的学生经过一年的学习已经能够掌握基本的音乐知识，能体验音乐的情绪与情感，感知音乐的艺术形象，对音乐已经产生了一定的兴趣，但是有的方面还是有待提高，本节课通过学习一首日本的儿童歌曲《春风》，让同学初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化。 【教学目标】 学生能在聆听、律动、歌唱等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。 唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情的歌唱。生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有情感、自信地，完整地演唱歌曲。 【教学重点与难点】 教学重点：能用自然优美的声音演唱歌曲。 教学难点：与同学合唱二声部，唱准歌曲中的附点节奏、休止符等 【教学过程】 组织教学 1、师生问好 课堂导入 1、观看视频思考视频中描写了哪个季节： 2、春天刮来的风发出了怎样的声音呢？让我们一起来听听 3、出示课题 4、歌曲介绍 课堂新授 1、初听音乐思考歌曲的情绪是怎样的？它在召唤谁？ 2、复听思考歌曲可以分为几个乐段？演唱形式是什么？ 3、分段学唱齐声部分讲解歌曲中出现的音乐记号 4、分段学唱合唱部分，加上肢体动作 5、总结整首歌曲所出现的音乐符号，多次巩固。 6、完整演唱整首歌曲 拓展 分成两组女高男低合作完成歌曲 同学们知道日本的樱花吗？ 你们见过樱花吗？ 让我们一起来看看日本的樱花有多美! 课堂小结 同学们今天这节课我们欣赏和学唱了《春风》，从中领略到了春天的美好时光，愿每位同学都在这美好的春天里有新的收获。(
课件网) 欢迎来到快乐的音乐课堂 _____ 观看视频思考视频中描写了哪个季节？ 春天 春天刮来的风发出了怎样的声音呢？让我们一起来听听吧 呼~呼呼~ 执教者:王若锦 春风 2年级下册1单元2课时 歌曲介绍 《春风》是一首日本民歌通常同日本人民的劳动、日常生活、民间风俗紧密联系起来的，反映出日本人民的生活和思想感情。 日本民歌可以分为很多总类，比如:田歌、山歌、海歌等等，这首《春风》属于日本民歌中的儿歌。 初听： 1、思考歌曲的情绪是怎样的？春风在召唤谁呢？ 欢乐而轻快的 嫩芽 小河 衣衫 复听: 1、思考歌曲可以分为几个乐段？演唱形式是什么？ 2、歌曲的速度是什么？ 中速稍快 两乐段 齐唱 合唱 演唱形式 ↑ 分段学唱 渐强 出现了哪些音乐记号？ 中强 弱起 换气记号 齐唱部分 合唱部分 渐强 渐弱 段落反复记号 强 回想歌曲中出现的音乐符号有哪些呢？ 渐强渐弱 从头反复记号 中强 反复跳跃 同音连线 强 完整演唱歌曲 拓展： 二声部合唱 女生为高声部 男生为低声部 日本樱花 课堂小节 同学们今天这节课我们欣赏和学唱了《春风》，从中领略到了春天的美好时光，愿每位同学都在这美好的春天里有新的收获。 感 谢 观 看 ... ...
