《法国号》教案 【教材分析】 法国号是一首法国莱茵河民歌，4.3拍大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，由级进平稳的旋律，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后这一句完全改变的前面句法地进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满的结束了全曲。 【学情分析】 小学一年级上册，学生的音乐基础不高，所以学生刚刚接触音乐，教师更多的以唱游形式来激发学生学习的兴趣，在学习音乐的同时让学生可以用身体作为辅助，更好的进入课堂。《法国号》是一首三拍子的歌曲，在教学时，根据学生的特点，教师多采用多唱多跳的形式，让孩子在音乐中培养孩子的乐感，培养孩子的兴趣。 【教学目标】 1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”，2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称———圆号,并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱，掌握四三拍的强弱规律。 【教学重点和难点】 重点：对最后一句音准的把握。 难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。 【教学过程】 一、组织教学 放《法国号》音乐伴奏，让学生跟随教师步伐用三拍子的节奏（拍手、拍肩、拍肩）走进教师。 师生组织问好，同学们你好！你好你好，吴老师你好。 新课导入 师：同学们，今天我们来到美丽的法国庄园（PPT出示，法国庄园，公园），庄园里面有一位小主人他叫XX，他家要举行一场音乐会，邀请同学们去听一听，但是要去到他的家可不容易，他家要翻过三座音符山才能到呢！现在我们来到了第一座山，跟着吴老师的脚步，我们来翻山吧。 三、新授歌曲 师：请你看看第一座山有哪几个音组成呢？ 4 6 2 （加上手势） 请你试一试 看来第一座山难不倒你们， 赶快来试一试第二座山吧 3 5 1 (手势) 同学们真的很厉害呢 还有最后一座山哦 2 4 7 1 - - 一座一座的山对于你们来说很简单，现在我们要连续翻山吧 （坐姿） 先听听吴老师来翻一翻音符山，你们紧随其后赶快跟上哦（我唱完你们马上唱） （来加上你的手势） 翻过了这座山，我们终于来到了XX的庄园门口，他家正在举行音乐会，赶快听听看谁最先演奏呢？它发出了怎样的声音呢？ 生：听 回答：法国号 发出了嗡 吧 吧的声音 师：那么今天我们要学习的歌曲就是《法国号》请同学们把书翻到43页。 师：法国号他马上要很绅士的来介绍自己了，快看它来了。 （放视频） 师：看了视频之后你了解法国号了吗？ 他有一个 小小的嘴巴 圆圆的身体 请你左手握住它的小嘴巴 右手抱住它圆圆的身体，我们一起来演奏一下吧 （教师示范）夸张一点 来跟我来一次 嗡 吧 吧 师：同学们演奏姿势还不错 ，那法国号演奏的强弱力度是一样的吗？ 生：回答 师：那哪个音的力度要强一点呢？（教师示范） 生：第一个 师：后面的音 （要弱一点） 师：像这样的强弱弱就形成了我们音乐中3/4拍的强弱特点。（板书） 师：同学们我们试着来演奏一下吧 生：演奏 师：同学们，演奏完了过后赶快听听法国号再乐队中演奏了几次呢？请你们在出现嗡吧吧的声音时做出表演。 生：6次。 师：同学们的观察可真仔细 四、学唱歌曲 师：有了你们的演奏音乐会已经达到小高潮，有一群小小的歌唱家也想要加入其中，现在我们赶快来练习这首歌曲 师：我唱一句，你们唱一句 师：嗡 吧 吧 谁在唱歌 生:唱 师：同学们是谁在唱歌呢？ 生：法国号 师：那我们来做做动作吧 师：同学们，法国号是一个勤劳的法国号，音乐他每天都要练习，所以它每天这样。我们来做做动作吧 师：嗡 吧 吧 每天这样 生：唱 师：嗡 吧 吧 谁再唱歌。跟我们的第几句是一样的呢？ 生：第一句 师：那我们再次要清楚我们的法国号吧。 生：唱 师 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
