二年级下册《春之歌》教学设计 【教材分析】 《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》(作品第62号）、A大调，2/4拍，用三部曲式写成，从A段清新流畅的旋律中，我们体会到了春意盎然的意境；B部分从A段主题发展而来，乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，在力度上越来越弱，尾奏中还加了许多装饰音，最后乐曲在安详的气氛中结束，本课通过欣赏《春之歌》了解门德尔松和无次歌，以感知情绪、速度、哼唱等形式感受《春之歌》。 【学情分析】 二年级学生的性格特点;活泼好动、思维活跃，有一定的学习能力和语言表达能力，他们注意力不持久，形象思维占主导，逻辑思维很不发达，难理解抽象的概念，对欣赏课有着固执的观念：无趣、乏味，只有把握学生的心理，由浅入手，运用大量的视频、音频增强他们的听觉、视觉刺激，发挥他们的自主性，让学生轻松聆听歌曲。 【教学目标】 能认真聆听乐曲《春之歌》。 欣赏《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲结构，作曲家门德尔松生平事迹，以及无词歌的基本特点 【教学重点与难点】 教学重点：能认真聆听乐曲，感受优美抒怀的旋律所表达的春季景色。 教学难点：引导学生了解门德尔松及无词歌、理解作品。 【教学过程】 组织教学 1、师生问好 课堂导入 谈话导入 同学们，春天是个美好的季节，谁来说说你眼中的春天是什么样的？ 春天来了，我们脱掉棉袄，走出家门，奔向田野； 是呀！春天是万物复苏的季节，柳树发芽了、小草探出头来、野花开了、小溪纷纷醒来。春天真美丽！ 新授 1、揭示课题： 赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中的一首乐曲《春之歌》。 2、介绍作曲家及“无词歌”： 这首《春之歌》是由德国的门德尔松创作的。门德尔松为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，其中这首《春之歌》最著名。3、 初次聆听： 乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？ （1）音乐小知识介绍钢琴 4、再次聆听： 它能分成几个部分？ 看看哪个线条更适合表现乐曲的旋律走向？ （1）聆听第一部分： （a）思考速度和情绪是怎样的？你联想到了什么？ 柳枝舞动的旋律在整段音乐中出现了几次？ （b)跟琴用“La”模唱旋律 （2）聆听第二部分： 思考这段乐曲的情绪和速度有变化吗？它是几拍子？ 感受强拍：在强拍时把花束传递给你旁边的同学。 （3）聆听第三部分： 思考这一部分和前面哪一部分相似？ 听到与主题相同的旋律出现时，用花儿开放的动作表示 5、完整聆听： 听到与主题相同的旋律出现时，用花儿开放的动作表示。 用“La”哼唱主题旋律。 拓展：视频欣赏：《春之歌》钢琴独奏 课堂小结: 春天是充满希望的，今天这节音乐课我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》，认识了德国作曲家门德尔松，希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天！ ： ... ...
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