教学内容 3.了解信息处理工具 课时 教学目标 1.能列举常见的信息处理工具及其作用。 2.了解计算机的组成。 3.能使用计算机处理简单的问题 教学重点 使用计算机处理简单的问题。 教学难点 使用计算机处理简单的问题。 教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.教学演示文稿和学生练习资料。 3.计算机组成及其在各领域应用的图片视频等。 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 提问导入 1.提问导入 问题：那什么是信息？那什么是信息处理工具？ 关注：对信息的了解 思考问题 通过提问，激发学生思考，明确学习主题。 新课讲授 1.了解信息处理工具 信息：信息在日常生活中无处不在，信息的表现形式有文字、声音、图片、视频、动作，信号等等。 处理信息的一般过程：获取信息、存储信息、加工信息、发布和表示信息。 问题：常见的信息处理工具有哪些那？比如我们亚运小记者要去采访，他们需要带什么信息处理工具去那？为什么？ 了解硬件信息处理工具和软件信息处理工具，举例说明。 使用信息处理工具处理信息更加准确、快速、达到事半功倍的效果，那我们还知道哪些好用的信息处理工具？ PPT出示活动一：小记者实践体验活动 采访同桌，交流问题，你了解的信息处理工具及作用？ 2.认识计算机 同学们说出来这么多的信息处理工具，真是太厉害了，引导学生观看PPT谜语猜是哪个信息处理工具？ 问题：那请同学们猜一猜这个谜语说的是哪个工具？ 关注：对计算机的了解是的， 就是计算机。那你们认识计算机吗？会使用计算机吗？ 问题：计算机的形态都有哪些？ 关注：学生对计算机的种类了解程度 小结：台式机、笔记本、一体机、手机、平板等等，但是不管计算机的形态长成什么样子，他们的组成都是一样的那，那是什么呢 那我们可以到哪里去查询一下那？ 活动二：上网搜索一下计算机的组成 打开搜索引擎搜索计算机的组成。 反馈总结计算机硬件和软件组成 3.计算机应用 计算机在生活的方方面面都应用到 完成任务三：使用应用软件PPT解决图片问题 生自己尝试解决 请能干的学生演示 拓展：计算机广泛应用领域的介绍视频 生认真聆听感悟 思考、回答 生聆听思考 生采访交流 思考、回答 生认真观看 思考、回答 上网 生实践体验使用计算查询信息 生认真聆听 生体验使用PPT裁剪图片 生认真观看 根据各种实际需要，使用信息处理工具 通过同桌之间相互采访，让学生体验做小记者的乐趣，通过知识共享提升认知和能力。 通过猜谜语吸引学生注意力，更好地学习新知识。 通过使用计算机搜索资料，培养学生主动使用信息处理工具解决问题的意识。 通过使用PPT软件简单处理新闻稿中的照片，初步感受使用计算机解决问题的便捷。 通过观看计算机广泛应用，感受信息社会中计算机无处不在，认识到学习使用计算机的重要性。 总结归纳 通过问题师生小结归纳收获。 问题1:：信息处理工具有哪些？ 问题2：计算机的组成是怎么样的？ 课后作业：收集资料并介绍第一台计算机。 第一台计算机是怎么样的？怎么发展到今天的？可以和家长一起使用信息处理工具上网查询资料，可以用信息处理工具录制讲述视频。 学生交流收获 巩固本节课所学 通过课后练习，学生加深对计算机的认识，提升学科核心素养 板书设计 3.了解信息处理工具 一、信息处理过程 获取———存储———加工———表示 二、计算机的组成 硬件和软件 硬件：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备 软件：系统软件、应用软件 三、计算机的应用 教学反思 ... ...
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