教学内容 查看资源与文件 课时 三上第六课1课时 教学目标 1.掌握查看资源位置信息的方法。2.学会分析资源信息。 教学重点 掌握查看资源位置信息的方法。 教学难点 学会分析资源信息。 教学准备 不同类型的资源文件 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 教师下发文件到计算机指定位置，展示情境问题：上节课，同学们下载了丰富的平台资源，但有些同学发现，资源明明显示下载好了，却怎么找也找不到，谁知道资源到底藏哪里去了？引出课题：查看资源与文件抛出问题：刚刚老师把下载好的资源藏在了你们电脑上的某个位置，怎么在计算机里快速地找到这些信息？出示任务一：文件在哪我知道。 学生思考并回答问题。 通过情境分析，引发学生对寻找资源的兴趣。 学习新知 学习新知：通过学生演示，指引学生完成任务一。完成后任务后可获得“知多星”称号。完成后抛出问题：仔细观察这些资源文件，你有什么发现？任务二：文件属性我明了教师点出文件的属性查看方法，引导学生分析资源的类型。完成后任务后可获得“智多星”称号。抛出问题：那资源文件可以无限下载吗？我们怎么知道计算机的存储容量？ 请学生上台演示查找文件的方法，其他学生学习后自主操作寻找指定文件。学生举手回答自己的观察结果，教师加以引导 培养学生向同伴学习的能力和观察能力，引导学生完整地表达自己的想法。 拓展新知 拓展新知：计算机的基本结构，和磁盘的作用。 学生观看视频，了解计算机的构造，知道磁盘是存储资源的主要介质。 巩固和拓展所学知识。引导学生了解计算机的物理结构。 综合探究 综合探究：教师巡视指导任务三：平台交流我能行完成后任务后可获得“志多星”称号。 学生选择计算机中己有的资源，在学习平台中与同学交流关于它们的一些基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间等 锻炼学生信息检索能力和分析、归纳能力。增强学生的信息素养，通过分享交流进一步提高学生沟通能力。 展示交流 分享交流：这节课的收获和困惑。 汇报分享探究成果 通过分享总结，梳理本节课的收获。 板书设计 查看资源与文件文件位置 文件属性 磁盘文件类型 教学反思
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