6年级上册第4单元第2课时《包龙图打坐在开封府》课件+教案+素材

6年级上册第4单元第2课时《包龙图打坐在开封府》教案 教材分析 《包龙图打坐在开封府》是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段，唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上的威严肃穆的气氛和包拯的刚直正义，随后四句用西皮原板演唱，表现的是包拯用平静缓和的情绪对陈世美的好言相劝。至“我料你在元郡定有前妻”这句时，速度缓慢，好像在观察试探陈世美的反应。随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的还原，句读缩短，节奏紧凑，好像包拯开始激动起来了。最后唱段在坚定地散板中结束，表现了包拯的愤怒、蔑视，除恶务尽的决心。 二、学情分析 我校6年级有艺术素养课，同学们对戏曲，尤其是京剧也有了一定的了解。在学习京剧的四大行当中，不需要细讲，只需要引导同学回顾知识即可。但是在探索戏曲唱腔中各板式特点，净角声腔特点对于学生来说还是有较大难度的，学生在戏曲专业用词方面较为欠缺，积累较少。 三、教学目标 1、欣赏《包龙图打坐在开封府》，感受京剧独特魅力，激发学生对京剧的热爱。 2、了解京剧唱段《包龙图打坐在开封府》中的唱腔及特点，了解京剧中的服装、脸谱。 3、通过学习《包龙图打坐在开封府》回顾四大行当，并进一步了解“净角”的特征、分类及声腔特点。 四、教学重难点 1、教学重点：欣赏《包龙图打坐在开封府》，并了解净角的特征、分类及声腔特点。了解西皮、二黄的唱腔特点。 2、教学难点：探索《包龙图打坐在开封府》各段板式特点。 五、教学过程 （1）、视频导入 师：欣赏视频，表演者采用了哪种戏剧形式？ 生：京剧 师：同学们对京剧有什么了解吗？ 生：又称平剧、京戏等，中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种。京剧的诞生以安徽籍艺人为主的四大徽班陆续进入北京，与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。 师：今天咱们要学习的这首歌曲便是京剧中一个经典唱段《包龙图打坐在开封府》本首歌曲选自《铡美案》。 师：你知道“包龙图”是谁吗？ 生：小说与戏剧中称呼包拯为“包青天” 师：请同学们谈谈你对《铡美案》的了解。 生：............. 初次聆听 师：聆听音乐思考包公的声音特点是什么？ 生：声音特点音色宏亮宽阔！ 师：结合声音特点思考包公属于四大行当的哪一类？ 生：净角。 师：包公在京剧当中正是净角，代表着刚正不阿的性格。同学们在京剧当中分为两种唱腔，分别是西皮和二黄，西皮和二黄最显著的区别就在音律。西皮主要表现明快亮丽，二黄主要表现低沉悲婉。西皮是眼起板落，即敲鼓开唱，打板收音，二黄则是板起板落。而刚才所聆听的这首歌曲便是西皮，咱们来听一听西皮的导板与原板有什么区别？ 再次聆听 生：原板：常用于叙事、抒情和景色描述，一板一眼，中速。导板：大唱段的起始句，常用于剧中人物激情奔放时。 欣赏视频 师：欣赏视频，观察人物的装扮有什么特点？ 生：蟒纹、水袖 师：京剧服饰的分为四大类：一衣、二衣、三衣又称为靴箱以及云肩。 师：欣赏视频，观察人物的脸谱有什么特点？ 生：勾画、黑白相间。 师：京剧脸谱的勾绘是以生活为依据，也是生活的概括京剧脸谱的色画方法，基本上分为三类：揉脸、抹脸、勾脸。脸谱最初的作用，只是夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理，用夸张的手法表现剧中人的性格、心理和生理上的特征，以此来为整个戏剧的情节服务，发展到后来，脸谱由简到繁、由粗到细、由表到里、由浅到深，本身就逐渐成为一种具有民族特色的、以人的面部为表现手段的图案艺术了。 师：脸谱的代表有红脸的关公、白脸的尉迟恭、黑脸的包公、蓝脸的徐延昭等，同学们感兴趣的可以下来了解一下。接下来请同学们带着净角的 ... ...