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课件网) 欢 迎 来 到 艺 术 课 堂 观看视频，感受演员的台词功底 台 词 执教人： 六年级艺术素养课 什么是台词？ 台词( part / dialog / line )是戏剧表演中角色所说的话语。是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段，是构成一个剧本的基石。 台词的发展 台词 公元前500年左右 17世纪 18世纪 19世纪中叶 诗体 喜剧台词使用散文体 悲剧台词逐渐使用散文体 台词的散文体最终替代诗体 台词的分类 1、按表演类型来分 戏剧台词 2、按语言语言来分 独白 影视台词 对白 旁白 1、按表演类型来分 夸张化 生活化 戏剧台词 影视台词 2、按语言类型来分 （1）独白： 这是角色独自一人说的台词。是角色在单独一人时的自言自语或是有意识地将自己的心理活动用语言表达出来的话。 台词独白练习 我亲爱的人， 我对你们如此无情， 只因民族已到存亡之际， 我辈只得奋不顾身挽救于万一。 我的肉体即将陨灭， 而灵魂将与你们同在。 2、按语言类型来分———观看视频，思考分类是什么？ 对白 2、按语言类型来分 （2）对白： 在表演中所有人物相互之间对话所说出的台词都叫对白，亦称“对话”。 台词对白练习———两人组队完成稿件练习 周朴园: 三十年前，在无锡有一件很出名的事情 鲁侍萍: 哦。 周朴园: 你知道么？ 鲁侍萍: 也许记得，不知道老爷说的是哪那一件？ 周朴园: 哦，很远了，提起来大家都忘了。 鲁侍萍: 说不定，也许记得的。 周朴园: 三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍: 姓梅的？ 周朴园: 梅家的一个年轻小姐，有一天夜里，忽然地投水死了。后来，你知道么？ 2、按语言类型来分———观看视频，并概括内容 2、按语言类型来分 （3）旁白： 是角色在表演中直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听见的台词。内容主要是本人内心活动的披露或解说词。 拓 展 总 结 台词不仅是剧本不可或缺的因素，更是构成一个剧本的基石。没有台词，就没有剧本，没有人物的冲突，更没有剧情的发生、发展、高潮和结局。通过今天的课程我们学习了台词、感受了台词、也希望大家在今后可以领悟台词。 感谢聆听《台词对白》教案 学情分析: 本年级的学生从小就接触艺术板块，在拿到稿件的时候很多时候都能用自己的第一意识把其表现出来，但是在处理过程中，无法全面性去认知稿件处理稿件，所以本堂课程会把方法梳理让大家一目了然，让大家对处理台词有一个系统性的认知。同时，也采用了实践法，让学生在实践中提升台词能力，更容易产生兴趣，提高课堂互动性。 教学目标： 1、了解台词的含义 2、经历提升台词能力的过程，体会自主处理稿件的方法 3、通过处理稿件，在不断摸索中陶冶表演情操 教学重难点： 如何处理台词对白稿件 教学过程： 一、导入 视频导入 同学们，上课开始时，老师想给大家放一个小小的视频。请同学们认真观看，感受一下演员的台词功底，并谈谈他们的优点。 （分享感受） 看来大家很有感触，分享的都答在点上。衡量一个优秀的演员，对台词功底的高标准是无可厚非的，正如我们刚刚所看到的视频当中的演员，每一个都是台词能力非常能打的，那么今天我们就来看看学习一下表演的台词对白。 （板书课题） 二、新授 （一）台词含义 台词是戏剧表演中角色所说的话语，是由剧作者用以展示剧情，刻画人物体现主题的主要手段，是构成一个剧本的基石。 （二）台词的发展 台词在公元前500年左右大多用诗体来呈现，发展到17世纪的时候喜剧的台词开始用散文体来呈现，而到了18世纪，我们的悲剧台词也逐渐使用散文体，到19世纪中叶的时候，散文体的台词最终代替诗体成为主要表达方式。 台词的分类 1.按表演形式来分 按表演形式来分的话，台词分为戏剧台词和影视台词，请大家观看 ... ...
