【川教版】《心理健康教育》四年级上册 第1课《兴趣是位好老师》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 川教版心理健康教育四年级 第1课《兴趣是位好老师》教学设计 课题 兴趣是位好老师 课时 第1课 学科 中小学心理健康教育 年级 四年级 教材分析 本课通过“心灵故事”引入话题，让学生感受到兴趣带来的强大力量，进而通过“指点迷津”让学生了解了什么是兴趣和兴趣的分类、产生、形成，以及如何培养学习兴趣，同时，通过“活动在线”在实践中体会兴趣的作用，其宗旨是激发学生的学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习。 学习目标 1.了解兴趣的分类、产生、形成及作用。2.懂得如何培养学习兴趣。 3.通过实践活动，感受兴趣带给自己的快乐,促进自我的成长，树立自信，乐于学习。 重点 1.了解兴趣的分类、产生、形成及作用。2.通过实践活动，感受兴趣带给自己的快乐,促进自我的成长，树立自信，乐于学习。 难点 懂得如何培养学习兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：行走的诗词库———王恒屹王恒屹为什么对诗词对答如流？因为从小他就对的诗词有着浓厚的兴趣 。 今天，我们一起学习《兴趣是位好老师》从中学习培养兴趣的方法。 出示课题。 视频设疑 通过视频，让学生在思考中，懂得兴趣是最好的老师。 4.学习兴趣是逐渐形成的，并且对我们产生着重要的影响。 可以观看生动有趣的写字教学视频或书法创作视频，培养写字的兴趣；同时，使用不同的工具、纸张和字体大小来练习写字，避免单一和枯燥；通过小小的书法比赛，增加动力。 （1）取火柴时，第二个取的人，只要开动脑筋，根据第一个人取走火柴的数量，再思考怎么取，你就都可以保持取到偶数数量的火柴，进而获胜。 （2）取硬币时，第二个取的人，只要先从对方取的硬币的对面取走相应的硬币，再根据对方接下来取的硬币数取硬币，就能获胜。 小雨的说法不对。虽然记住课本上的知识和老师课堂上的讲解是取得好成绩的基础，但仅仅记住这些是不够的。学习需要理解和运用所学知识，形成自己的见解和思维方式。同时，还需要我们培养自己的学习兴趣，喜欢学习，主动学习，多积累课外的知识。 小涛的做法对。遇到学习困难时，应该先自己思考和解决问题，而不是直接向别人请教。如果自己确实无法解决，可以向老师或同学请教，但不要让别人直接给出答案，而是希望别人给予指导和启发，让自己能够通过思考和实践解决问题。这样可以培养自己的独立思考和解决问题的能力，获得成就感，从而让自己对学习产生更加浓厚的兴趣。 五、拓展延伸1.说一说，你知道的兴趣是最好的老师的故事？视频：昆虫迷———法布尔。 2.兴趣的作用有哪些？（1）探索和发现：兴趣能激发人们的好奇心和探索欲望，促使人们去尝试和发现新的事物，开拓新的领域。（2）投入和专注：兴趣能让人更加投入和专注于自己喜欢的事情，使人在做这些事情时更加有动力和满足感。（3）学习和成长：兴趣能促使人们去学习和掌握新的知识和技能，进而促进个人的成长和发展。（4）创造和创新：兴趣能激发人们的创造力和创新精神，促使人们去发明和创造新的东西，推动社会的进步和发展。（5）愉悦和满足：兴趣能带给人愉悦和满足的感觉，使人们在从事自己喜欢的事情时感受到快乐和幸福。3.搜集有关兴趣的名言警句。 兴趣是最好的老师。 ———爱因斯坦兴趣是不会说谎的。 ———英国谚语新闻要适合直接感兴趣的人口味。 ———马克思我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 ———卢梭天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 ———木村久一人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 阅读：心灵的故事 阅读、思考、交流。 实践、感受 实践活动 实践活动实践、游戏实践分析拓张延伸 通过对故事的阅读，引导学生了解兴趣的作用。 通过阅读、思考、交流的活动，引导 ... ...