人教版六年级下期“五环四互”教学模式语文导学案 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 10、十六年前的回忆 第一课时 【学习目标】： 1．读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 【学习重点】： 理清写作顺序和课文结构。了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。 【学习难点】： 理清写作顺序和课文结构。 【学法指导】： 课文比较长，理清写作顺序和课文结构，有助于把握课文内容。 【知识链接】： 李大钊 字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。李大钊是中国共产党创始人之一，1921年中国共产党成立后，他代表党中央指导北方的工作。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，但始终大义凛然，坚贞不屈。1927年4月28日，李大钊毫无惧色，从容就义，时年38岁。 【自学互助】： 一、我会用心地把课文多读几遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。 二、我能照样子正确写写： 籍 籍 jí （ 书 籍 ） 屉 （ ） 怖 （ ） 瞅 （ ） 魔 （ ） 胖 （ ） 刑 （ ） 哼 （ ） 峻 （ ） 残 （ ） 三、用多音字组词。 待 ：dāi（ ） dài （ ） 夹： jiá （ ） jiā （ ） 着： zhe（ ） zhuó（ ） zhāo（ ） zháo（ ） 四、把“学习目标”中要求读写的词语抄写两遍，再读一读。 五、思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？ 六、我的疑惑是： 。 【展示互导】 一、课文朗读我最棒：班内课文朗读展示，要求正确、流利、有感情，全班互评互读。 二、通过自学，我们还有这些问题要探究。（小组提出自己尚未解决的疑惑。） 【质疑互究】 一、理清写作顺序和课文结构。 1、默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。 2、把2—32自然段分成四个部分，概括段意。 （1） — 自然段： （2） — 自然段： （3） — 自然段： （4） — 自然段： 二、说说课文的主要内容是什么。 三、通过学习，我还想知道： 【检测互评】 一、看拼音，写词语。 shū jí chōu tì kǒnɡ bù mó ɡuǐ _____ _____ _____ _____ jūn fá jiān ruì yán jùn fěi tú _____ _____ _____ _____ 二、按要求改写句子。 1、这是一间很小的牢房。（改为夸张句） 2、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） 【总结提升】 这堂课中，我最大的收获是： 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 10、十六年前的回忆 第二课时 【学习目标】： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 【学习重点】： 了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。 【学习难点】： 对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。 【学法指导】： 在自读的过程中找出值得深入体会的句子，领会李大钊的精神。 【知识链接】： 李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价———他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 【自学互助】： 1、填空。 《十六年前的回忆》作者是_____，写于_____年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按_____、_____、_____、_____顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。 二、从课文中找出和下面的句子照应的语句。 （1）1927年4月28 ... ...
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