主题一走进信息的世界任务一穿越信息的时空 课件(共14张PPT) 桂科版初中信息技术七年级上册

(课件网) 穿越信息的时空 “信”的故事 人类从产生之初，就与信息结下了不解之缘，我们在不经意之间就已经在获取信息、处理信息和使用信息，以信息的传递和交流为主要内容的活动成为人们必不可少的活动。 带着问题，结合书本第一页的内容，观看视频： 1.“信”以什么形式出现 2.“信”有哪些发展阶段 穿越时空 “信”的发展阶段 Part 01 “信”有哪些形式？ 手势、眼神、动作、等无形的“信” 语言产生后的口“信” “信”的发展阶段？ 文字产生后的诸如锦帛信、竹筒信、羊皮纸信、纸信等有形的“信” 广播、电视后的“信” 互联网出现后的“信” 不同阶段“信”的特征 Part 02 “信”的发展阶段 特征 手势、眼神、动作、等无形的“信” 语言产生后的口“信” 文字产生后的诸如锦帛信、竹筒信、羊皮纸信、纸信等有形的“信” 广播、电视后的“信” 互联网出现后的“信” 不同阶段信息活动的特征 抽象难以理解； 容易出现差错。 传递信息更直接，比上一阶段表达的更完整更清楚； 容易遗忘和出现差错。 方便，不容易出现差错； 耗时长； 锦帛、木筒、羊皮纸等材料昂贵，制作不便。 传播速度更快，传播方式多样化：有图像和声音； 地域限制 不受空间限制； 成本低； 形式多样； 信息量大。 有趣的知识 法国 新加坡 澳大利亚 请求提问 最重要 请再来一杯啤酒 可见不同手势在不同地方可能代表着不同含义，另外即使在同一地方手势的传播也可能有误差 信息的含义 Part 03 信息的含义 信息的含义非常广泛，比如电视上的新闻、天气预报、奥运会赛事的比赛结果等都是信息。 感受信息———谁是凶手？ 收集信息 写一些关于你的信息，比如：班级、学号、姓名、希望能在信息技术课上学到些什么？对计算机的什么领域感兴趣？你的兴趣爱好等等。 小结 语言的使用，推动了人与人之间信息的交流与传递，使人类生产和生活的经验、本领代代相传下来；而文字的使用人们信息活动的范围，文字作为信息活动的载体，突破了时间与空间的限制，将信息准确、长期的保留下来；电报、电话、电视等产生后，信息活动的内容与形式更加丰富的同时，也带来新形态的信息，如语音、图像、视频等。随着通信技术与计算机技术的融合，人们利用计算机及网络技术进行信息的获取、储存、处理、传播、应用等，信息活动变得更加快捷和方便。 去年的新冠疫情给我们的生活带来了翻天覆地的变化，许多学校改为线上上课，学生在家进行远程学习，这是因特网帮助我们解决了学业问题，除此之外，因特网还帮助我们解决了什么问题呢？ 拓展思考 ... ...