五上语文提纲 第一单元 一、易错字 白鹤 嫌弃 镶嵌 玻璃框 镜匣 韵律 半亩 浇水 榨油 爱慕 高矮 不懂 箩筐 婆婆 糕饼 浸润 缠绕 二、易错音 白鹭（lù） 嫌（xián）弃 镶嵌（qiàn） 镜匣（xiá） 蓑（suō）毛 长喙（huì） 清澄（chéng） 铿（kēng）锵（qiāng） 嗜（shì）好 箩(luó)筐 杭(háng)州 垂蔓(màn) 熟悉(xī) 哎哟(yō) 享(xiǎng)受 幽(yōu)静 雏(chú)儿 衣柜(guì) 陪(péi)伴 待(dāi)一会儿 趴(pā)下 眼睑(jiǎn) 明眸(móu) 流泻（xiè） 按照课文内容填空 1、《白鹭》作者是郭沫若。本文描写了白鹭的外形和神态，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 2、《落花生》作者许地山，笔名落华生。本文主要记叙了作者一家人过花生收获节的情况，运用借物喻人的手法，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默无闻的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。 3、《桂花雨》作者琦君。本文主要通过回忆了“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景，表达了作者对故乡和亲人的思念以及对童年美好生活的怀念。 4、《珍珠鸟》作者是冯骥才。课文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文，课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处说明了“信赖，往往创造出美好的境界。” 四、语文园地 1.词句段运用 借助生活中的具体事物，抒发自己的情感，本单元都是描写事物的课文。 《白鹭》赞美了白鹭的精巧和质朴，表达了作者对白鹭的喜爱。 《珍珠鸟》作者通过和珍珠鸟相处的过程，明白了信任的珍贵。 《桂花雨》母亲浓浓的思乡情、作者对童年生活的无比怀念。 《落花生》赞美了花生的朴实无华，默默无闻，不计名利。 2.对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。 腊梅不像 ，她是那么淡雅朴素。 腊梅不像 玫瑰那么艳丽 ，她是那么淡雅朴素。 一词多义（温暖、骄傲） 开辟： 开垦 ：你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 开创、建立：人工智能的出现为生活开辟了一片新天地。 姿态： 姿势、样子：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 态度、气度：大家以全新的姿态迎接新年的到来。 温和： 形容气候：这里常年气候温和，很少有恶劣天气。 形容性格：妈妈的性格温和，从不乱发脾气，大家都很喜欢她。 4. 蝉（唐 虞世南） 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。（表达了诗人高洁的志向） 赏析：作者借助过对蝉的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和积极向上品质的赞赏。 第二单元提纲 一、易错字 汛期 访问 脱鞋 挽裤 间隔 懒惰 平衡 平稳 协调 缺少 宫殿 召开 大臣 商议 贡献 诺言 典礼 抄写 负荆请罪 胆怯 拒绝 冠军 俯冲 喷气 一枚 火箭 手电筒 光束 任丘 隐蔽 陷坑 拐弯 赤道 圆圈 难以置信 侵略 修筑 堡垒 共产党 妨碍 易错音 间（jiàn）隔 人影绰绰（chuò） 蔺（lìn）相如 渑（miǎn）池会面 侮（wǔ）辱（rǔ） 强（qiǎng）逼冠（guàn）军 游隼（sǔn） 任（rén）丘 划（huà）分 削（xuē）弱 上卿（qīng） 抵御（yù） 按照课文内容填空 1.《搭石》是一篇散文，作者是刘章。本文通过描写了家乡人摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞扬了搭石默默无闻、无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。 2.《将相和》作者汉代的司马迁，本文选自《史记·廉颇蔺相如列传》。本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴和以国家利益为重，顾全大局的可贵品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。 3.《什么比猎豹的速度更快》是 ... ...
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