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课件网) 音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！ 律动练习： 同学们，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧！ 发声练习 好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《金色童年》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。 新课导入、完美演绎 同学们，接下来让我们走进歌曲《白鸽》 白鸽 同学们，接下来让我们走进歌曲《白鸽》，在聆听的过程中思考歌曲唱了什么？表达了怎样的思想内涵？以及他的演唱形式是什么？ 初听歌曲： 歌曲从有只白鸽落在我的窗台上，呼唤我起床， 表达了“我”对白鸽的喜爱之情! 演唱形式：轮唱 音乐知识 常见的五种演唱形式分别是： 独唱、齐唱、 合唱、重唱、对唱 二、教师范唱 歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？请在老师的歌声中寻找答案！ 情绪速度（抒情优美地，速度中速），节奏节拍（四二拍，强弱规律：强 弱 ） 三、模唱旋律 唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯 四、视唱歌谱 你发现了什么？ 歌曲节奏规整，旋律清晰流畅，采用级进的方式，第二声部是第一声部的重复。 五、填词演唱 小语言，大情怀！接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲 六、讲解重难点 同学们演唱的真好，接下来我们一起学习一个音乐知识 请同学们跟琴模唱C大调上行音阶。 音乐知识 七、情感升华（完整演唱） 同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的欢快喜悦，完整的演唱歌曲，把你们最唯美动听的声音展现出来！ 八、二度创作 下面让我们欣赏歌曲《候鸟》，共同体会音乐的无限升华，让我们认真感受着美妙的弦歌之声。 《候鸟》是一首励志歌曲，优美抓耳的旋律和字字入心的歌词，带给听众勇气、力量和感动！子沃真诚倾诉的演唱，呈现了歌曲中的励志与深情 课后小结 同学们，乐以教和，乐以忘忧，音乐用跳动的音符和多彩的旋律，惟妙惟肖的灵动着艺术，滋润着你我。愿你们逢春播种音乐的种子，逢秋收获一个艺术的人生！ 谢 再见 谢中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册第六单元 《白鸽》教学设计 一、教材简介： 《白鸽》是一首捷克民歌，C大调，四二拍，二声部轮唱歌曲，一段体，共由三个乐句组成。歌曲节奏规整，旋律清晰流畅，采用级进的方式，第二声部是第一声部的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情! 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 能够用准确的节奏和音调演唱歌曲。 感受乐曲速度、力度和旋律走向。 目标一：能用自然的声音，有感情的演唱《白鸽》目标二：初步指导并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱 能用和谐的声音，有感情的演唱轮唱歌曲《白鸽》 并准确唱出c大调音阶。 目标三:认识c大调音阶，并能准确演唱 三、学情分析： 三年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，喜欢参与音乐活动。因此在教学中要设计新颖且贴合学生生活的教学情境，让学生在唱歌和集体表演中积极愉快的进行音乐学习。 四、教学目标： 1. 审美感知:聆听音乐，在聆听中感受音乐风格体现音乐要素的变化。 2. 艺术表现：能用自然的声音，有感情的演唱《白鸽》，初步指导并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱 3. 创意实践：能够通过轮唱的演唱方式分组编创其他形式随歌曲参与表现。 4. 文化理解：通过歌曲《白鸽》，让学生喜欢体会对白鸽的喜爱之情！让学生感受童年生活的美好，丰富 ... ...
